初中英语写作中总结逻辑连接词评价性语言特征研究课题报告教学研究课题报告.docx

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初中英语写作中总结逻辑连接词评价性语言特征研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景与意义

从学生发展视角看，初中阶段是逻辑思维与批判性思维形成的关键期，英语写作作为语言输出的重要载体，其内在的逻辑性与评价性特征直接影响学

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