2026年高考思想政治二轮复习课下巩固检测练10文化传承与文化创新.docVIP

课下巩固检测练10文化传承与文化创新

(建议用时：90分钟满分：100分)

一、选择题(每题4分，共16题，共64分)

1．(2025·湖南张家界·一模)在第三十一届世界大学生夏季运动会闭幕式上，一棵3D大树扎根在舞台上，白鸽般的花朵在枝头绽放。这一贯穿闭幕式的主体视觉形象来源于珙桐，又称“鸽子树”。鸽子被赋予和平、希望和爱的意义，而形似白鸽的珙桐也被认为是和平的使者。汉语中，珙桐的发音与“共同”相近，因此常将珙桐与共同、和谐、团结等概念联系起来，视其为和平团结的象征。这表明()

①任何精神现象都离不开一定的物质载体

②意识活动能创造出一个理想的客观世界

③文化是人们在实践活动中创造和发展的

④中华文化具有优于其他文化的独特魅力

A．①②B．①③

C．②④D．③④

解析：选B。将珙桐与共同、和谐、团结等概念联系起来，说明任何精神现象都离不开一定的物质载体，①正确。意识活动能创造出一个理想的客观世界的说法夸大了意识的作用，否认了物质的客观性，②错误。在第三十一届世界大学生夏季运动会闭幕式上，人们创造出“鸽子树”的视角形象，说明文化是人们在实践活动中创造和发展的，③正确。各民族文化一律平等，“优于其他文化”说法错误，④排除。

2．(2025·山东泰安·一模)“灯树千光照，明月逐人来。”乙巳蛇年春节余韵尚浓，元宵节也翩然出海。在南非开普敦举办的元宵节庙会上，饺子、水煎包等中华美食摊位前排起长队；意大利佛罗伦萨的舞龙舞狮、武术和京剧等表演；德国柏林中国文化中心，学汉语、穿汉服、写书法，体验中国年俗的独特韵味。越来越具“国际范儿”的中华文化()

①展现独特文化基因，推动文明交流互鉴

②立足新时代，融通不同资源，实现综合创新

③开放包容、与时俱进，更加自信从容地走向世界

④蕴含着世界共同的价值理念，能够引发共鸣

A．①②B．①③

C．②④D．③④

解析：选B。在南非、意大利、德国开展这些活动，能让其他国家的人们感受到中华文化独特之处，展现独特文化基因，同时也促进了不同文化间的交流与相互借鉴，①正确。材料强调中华文化在国际上的传播与影响，没有体现中华文化立足新时代，融通不同资源进行综合创新，②排除。中华文化在国际上开展多种活动，被更多国家的人所接受，体现了中华文化以开放包容的态度，与时俱进，更加自信地走向世界，③正确。中华文化有其独特性，虽然其中部分理念可能与世界其他文化有相通之处，但不能说蕴含着世界共同的价值理念，④排除。

3．(2025·湖南张家界·一模)为什么愿意留下来？这是许多莫高窟人经常被问的问题。莫高窟人的回答是，除了这些洞窟实在吸引人，还因为我们的国家，我们的文明实在需要。莫高窟人忙着和历史较劲，想把失落的敦煌文献和“绢画”找回来；忙着和未来较劲，就是要将敦煌的璀璨和震撼永远留住。这体现了()

①守护好中华民族的“文化根脉”，传承优秀传统文化的“传”是关键一环

②人民是文化发展的主体，是文化成果的创造者、守护者和最终享有者

③推动中华优秀传统文化发展，要将其与马克思主义基本原理结合起来

④紧扣爱国主义教育主题，营造优秀传统文化涵育青少年爱国情怀氛围

A．①②B．①④

C．②③D．③④

解析：选A。莫高窟人忙着和历史较劲，想把失落的敦煌文献和“绢画”找回来，忙着和未来较劲，就是要将敦煌的璀璨和震撼永远留住，体现了传承优秀传统文化的“传”是关键一环，说明人民是文化发展的主体，是文化成果的创造者、守护者和最终享有者，①②符合题意。材料强调对优秀传统文化的继承，没有体现要把马克思主义基本原理与中华优秀传统文化结合起来，③不符合题意。材料对优秀传统文化的继承，没有涉及营造优秀传统文化涵育青少年爱国情怀氛围，④不符合题意。

4．(2025·辽宁沈阳·一模)《捣练图》(下图)描绘了唐代贵族妇女在丝织品生产时劳动操作的情景，展现了唐代的着装风格。绫罗绸缎不仅是中国特产，也是穿在身上的美学，不同朝代、民族、场合的服装制式、布料、纹样各不相同，却都蕴含着同样的文化气韵，促成了华夏的“服章之美”。这表明()

①“穿在身上的美学”如实记录了华夏开放包容的人文历史

②凝聚先民智慧与才艺的服饰文化推动了中国丝织业的发展

③精妙的画作艺术地再现了唐代丝织品生产加工的劳动场面

④各具特色的“服章之美”蕴含着中华民族共同的文化符号

A．①②B．①③

C．②④D．③④

解析：选D。题干只反映了我国不同朝代、民族、场合服饰文化不同，没提到与外来文化关系，没有“开放包容”的体现，且“如实记录”这一说法也不严谨，①排除。材料没有体现文化的反作用，②排除。《捣练图》描绘了唐代贵族妇女在丝织品生产时劳动操作的情景，用艺术的手法再现了唐代丝织品生产的劳动场