高中英语必修一第一单元阅读教学设计与策略.pdfVIP

单元:第一单元我们的感觉世界板

块:阅读

课堂设计指导思想:

本课旨在帮助学生了解课文内容，指导学生掌握更好阅读这类故事的一些阅读策略。

通过听、说、读、写等技能的综合训练，提高学生对文章的理解能力和语言运用能力。

Teachingaims:

1.提高学生的阅读能力。2.使学生掌握这种阅读材料的阅读策略。

3.复述一个有意外结局的故事。

教学程序

步骤1：引入(ppt4‑6)

:

请学生谈论他们居住地方的气候或天气

1.我们这里有时会有雾天吗？什么时候？2.雾天你感觉如何？3.提到

“雾”这个词时，你会想到什么？（头脑风暴）4.你曾在雾中迷路过吗？如

果你在雾中迷路了，你会怎么做？5.哪个城市被称为“雾都”？

【设计说明】从课堂开始时的自由会话入手，自然地由天气导入“雾”这个。展开

头脑风暴活动，让学生充分发挥其想象力，有“雾”联想到什么？再引出雾都伦敦‑‑‑本文故事发

生的地点，自然地导入课文。

步骤2：阅读策略(ppt7)

1.指导学生阅读文章的阅读策略，并教授故事的要素。

【设计说明】在阅读课文前，先介绍此类阅读文体的“阅读策略”，会使学生对阅读

技巧的理解及把握更有效。

步骤3：初读(ppt8‑10)

1.让学生尽可能快地浏览文章，并尝试根据阅读策略找到相关元素。2.让

学生回答A部分的四个问题。3.让学生完成D部分。

单元：Unit1Theworldofoursenses

板块：Reading

课堂设计指导思想：

本课旨在帮助学生了解课文内容，指导学生掌握更好阅读这类故事的一些阅

读策略。通过听、说、读、写等技能的综合训练，提高学生对文章的理解能力和

语言用活能力。

Teachingaims:

1.ImproveStudents’readingability.

2.EnableStudentstomasterreadingstrategyofthiskindofreadingmaterial.

3.Retellastorywithasurpriseending.

Teachingprocedures

Step1:Lead-in(ppt4-6)

Askstudentstotalkabouttheclimateortheweatherinthecewheretheylive:

1.Dowesometimeshavefoggydayshere?When?

2.Howdoyoufeelonafoggyday?

3.Whatcanyouthinkofwhentheword“fog”ismentioned?(Brainstorming)

4.Haveyoueverlostyourwayinthefog?Whatwouldyoudoifyougotlostinthe

fog?

5.Whichcityhasthenameof“foggycity”?

【设计说明】从课堂开始时的自由会话入手，自然地由天气导入“雾”这个。展开头

脑风暴活动，让学生充分发挥其想象力，有“雾”联想到什么？再引出雾都伦敦本文故事

发生的地点，自然地导入课文。

Step2:ReadingStrategy(ppt7)

1.GuidestudentstoreadtheReadingstrategyforthearticleandteachthemthe

elementsofastory.

【设计说明】在阅读课文前，先介绍此类阅读文体的“Readingstrategy”,会使学生对阅读技

巧的理解及把握更有效