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2025年高考语文全国乙卷文言文阅读真题试卷及答案

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阅读下面的文言文，完成后面的问题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”秦伯说，乃许之。于是乎罢兵去。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。夫人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。君子之泽，五世而斩。今晋且贰于楚，而求诸侯，诸侯将受之乎？”子犯曰：“不可。吾其还也。”晋军函陵、汜南。

问题：

1.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也

(2)夜缒而出

(3)若舍郑以为东道主

(4)夫晋，何厌之有

(5)君之所知也

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”

(2)越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？

(3)若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！

3.有人说烛之武的“退秦师”是“利令智昏”的表现，晋文公听从烛之武的计策也是“糊涂”的表现，你如何看待这两种说法？请结合文本内容简要分析。

4.本文塑造了烛之武、晋文公、子犯等多个人物形象，请选择其中两个人物，结合具体事例，分析作者是如何通过人物言行来塑造人物形象的。

阅读下面的文言文，完成后面的问题。

李广，陇西成纪人也。其先曰秦昭王旁支孙，与建信侯仲，孝景封为景侯。广以景帝中大夫从军击匈奴，得封昌侯。景帝崩，武帝立，广为未央将军，击匈奴。出雁门，匈奴兵八万，围广，广为圆阵，匈奴骑来，其围益急。广曰：“令士卒曰‘今日死，以慰国’。”乃令曰：“先登者赏千金！”士卒皆瞋目张胆，冒白刃，北驰七里，复聚。会日暮，匈奴不识，以为汉有伏兵，乃解去。汉军解急，广曰：“虏易得，今虏以捕我为名，我今夜留，明还击之，必灭之。”军士从其计，夜衔枚疾行，冒月出围，因击之，歼其辎重。一鼓作气，士气大振。

后广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因引弓射之，又没镞。会群胡至，见广，以为石，竟去。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不饮，广不近；士卒不尽食，广不食。是故罢乏之时，独居穹庐，卧起操持，终始如一。治军整齐，士乐为用，然匈奴畏广之勇，卒数为所困。

广尝夜从一二人出，望见匈奴数千骑来，众恐，欲驰还。广曰：“吾往，匈奴必以我为诱骑，必从矣。”广乃徐徐行，示之无害，而离其大军二里而止。胡骑既过，广乃驰入，去胡骑二里而止。胡骑还，见广，以为诱兵，以为士卒不足，尽去。汉兵望见，以为虏去，欲逐之，广曰：“此欲以老吾师，持重难追也，不如休兵纵卧，待其自归。”胡兵果夜还，欲衔枚入收其辎重。广乃自归，觉之，已失胡人辎重。

广尝为右北平太守，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因引弓射之，又没镞。会群胡至，见广，以为石，竟去。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不饮，广不近；士卒不尽食，广不食。是故罢乏之时，独居穹庐，卧起操持，终始如一。治军整齐，士乐为用，然匈奴畏广之勇，卒数为所困。

问题：

1.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)广以景帝中大夫从军击匈奴，得封昌侯

(2)出雁门，匈奴兵八万，围广

(3)令士卒曰“今日死，以慰国”

(4)军士从其计，夜衔枚疾行

(5)广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不饮，广不近

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)会日暮，匈奴不识，以为汉有伏兵，乃解去。汉军解急，广曰：“虏易得，今虏以捕我为名，我今夜留，明还击之，必灭之。”

(2)是故罢乏之时，独居穹庐，卧起操持，终始如一。治军整齐，士乐为用，然匈奴畏广之勇，卒数为所困。

(3)广尝夜从一二人出，望见匈奴数千骑来，众恐，欲驰还。广曰：“吾往，匈奴必以我为诱骑，必从矣。”广乃徐徐行，示之无害，而离其大军二里而止。

3.李广有哪些优秀的品质？请结合文本