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2025年学历类自考学前儿童发展-管理学原理参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童自主性发展的核心原则是？

A.严格规范行为

B.支持儿童自主探索

C.强化教师权威

D.限制自由活动

2、管理学中情境领导理论应用于学前教育管理的核心是？

A.固定统一的管理模式

B.根据教师能力调整指导方式

C.强制执行标准化流程

D.完全依赖教师主观判断

3、幼儿园课程设计应遵循的儿童发展规律是？

A.按学科知识体系编排

B.基于儿童最近发展区

C.完全由家长需求决定

D.跟随教师个人兴趣

4、家园共育中双向沟通的关键要素是？

A.教师单方面传达信息

B.家长定期提交学习报告

C.建立平等对话机制

D.仅在家长会进行交流

5、教师专业发展中的反思性实践主要包含？

A.重复执行已有教学方案

B.通过观察改进教学行为

C.依赖经验处理突发问题

D.参加理论培训即可

6、幼儿园班级管理中民主决策的典型表现是？

A.教师独自制定规则

B.家长代表参与规则制定

C.幼儿投票选择活动内容

D.参照其他园所标准

7、儿童攻击行为干预的首要原则是？

A.立即制止并惩罚

B.分析行为背后的需求

C.与家长共同制定方案

D.限制同伴互动机会

8、幼儿园教师角色中的游戏支持者主要职责是？

A.规范游戏规则

B.创设游戏情境

C.统一游戏标准

D.记录游戏过程

9、教育管理中的权变理论强调？

A.统一管理标准

B.根据情境调整策略

C.突出教师权威

D.固定奖惩制度

10、幼儿园教师专业能力评价维度不包括？

A.保育教育能力

B.家校沟通技巧

C.教育技术应用

D.战争决策能力

11、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，4-11岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.早期语言阶段

12、学前教育机构中，激励教师工作积极性的最有效方式是？

A.增加基本工资

B.提供专业培训机会

C.设立绩效奖金

D.降低工作强度

13、家长作为学前教育中的“权威型领导”，其教育行为特征是？

A.高任务要求+低关系维护

B.高任务要求+高关系维护

C.低任务要求+低关系维护

D.高任务要求+中等关系维护

14、学前教育课程设计中的“最近发展区”理论由哪位学者提出？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.加德纳

15、幼儿园组织结构设计应遵循的权变原则是？

A.固定层级制

B.灵活矩阵式

C.职能专业化

D.统一命令制

16、儿童冲突解决中，教师应倡导的沟通方式是？

A.强制压制

B.平等协商

C.群体惩罚

D.情感忽视

17、学前教育机构中，最适用于幼儿激励的强化类型是？

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.惩戒

18、幼儿园班级规模影响教学质量的关键因素是？

A.教师经验

B.家长参与度

C.班级人数

D.课程内容

19、学前教育机构中，教师职业倦怠的主要诱因是？

A.工作时间过长

B.薪资待遇低

C.学生纪律问题

D.家长沟通压力

20、幼儿园课程实施中的“动态生成”原则要求教师？

A.严格遵循教案

B.随机调整活动

C.优先完成集体任务

D.依赖传统教具

21、学前教育机构实施民主集中制原则时，以下哪项是主要特征？

A.家长完全参与决策

B.教师自主管理为主

C.结合民主讨论与集中执行

D.管理者个人独断

22、直线职能制在学前教育机构中如何体现？

A.教学与后勤完全分离

B.机构设置直线指挥与职能部门并存

C.家长代表直接管理班级

D.仅设行政办公室

23、根据双因素理论，下列哪项属于保健因素？

A.工作成就感

B.职业发展机会

C.考勤制度严格

D.工作环境整洁

24、民主型领导风格在学前教育中侧重哪类沟通？

A.单向指令式

B.多元协商式

C.跨部门垂直式

D.自上而下式

25、程序化决策适用于学前教育中的哪种情境？

A.新教材引入

B.日常考勤管理

C.家园冲突调解

D.教学改革方案

26、协作型冲突解决方式在学前教育中如何应用？

A.以教师权威裁决

B.组织多方共同协商

C.参考家长意见后决定

D.管理者直接妥协

27、学前教育资源配置的公平原则要求？

A.按资源价值分配

B.优先满足VIP家庭

C.公平对待所有儿童

D.按教师资历分配

28、形成性评估在学前教育中的主要目的是？

A.认证教师资格

B.反馈调整教学

C.确定入学资格

D.评估机构等级

29、学前教育机构组织文化中“开放包容”强调？

A.统一价值观执行

B.允许多元文化共存