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国家公务员行测言语理解与表达（阅读
理解）模拟试卷15
一、阅读理解本（题共25题，每题1.0分，共25分。）
阅读下的文章，回答第下列题。一（）我们想把思想作成条理系统，也很不容易。
写的时候，有时觉得千头万绪，纷如乱麻，不知怎样才能理出一个纲领来；有时思
潮汹涌，争先恐后地要一齐倾河纸上，不知先写哪一句为是；有时思想主旨，有似
断了络索的井底银瓶，再也钓它不起；有时找不到中心点，像人入太空，失去了事:
量，轻飘飘地没法落脚。苦思良久,好容易思想上了轨道了，又好容易能顺利写下
去了；又好容易一篇文章脱稿了。自己再来读读：这一句话意又过于晦涩，应涂去
另找显豁些的。那一句又重复了.爽性给删了去。这一段文字应该放在后或中
间，才不致显得脚轻头重，那么来移置一下吧。那一段文字好像是孤立的.与全篇
不能连贯，还要加上几句，或点窜一下，文章的脉络才得贯通，删改了又删改，琢
磨了又琢磨，虽不能臻于“毫发无遗憾”之境，大体上总算可以见人了，这才春清以
为定本。二（）写过以后，自觉平日游积脑中的思想，借笔墨的疏导，竞变成了一股
活泼的泉源，未成形的思想，居然取得五官百骸，变成了一个有生命的婴儿。其轻
松愉快。必有不可胜言者。
1、上述这篇短文所讨论的主要议题是（）。
A、如何写好文章
B、如何修改文章
C、写作可以整理思
D、写作的艰辛和快乐
标准答案：C
知识点》析：文章有两个关键词，一个是写作，一个是思，完整包含这两个关键
词的只有C项，故本题答案为C。文章并未讨论如何写好和修改文章的问题，也
没有描述写作的艰辛与快乐，A、B、D均与文意不符。
2、第一段中划线部分的内容描述的是写作中的（）的过程。
A、确立主题
B、谋篇布局
C、语言表达
D、确定详略
标准答案：B
知识点解析：划线部分共四个分句，分别写了抓纲领、思考写作的先后顺序、确定
文章的思主旨和中心点，综合起来就是一个谋篇布局的问题，故本题答案为B。
3、根据这篇短文的内容，第二段中的“未成形的思，居然取得五官百骸。变成了
一个有生命的婴儿”寓意为（）。
A、思有了活力
B、思有了条理
C、思有了形体
D、思得到倾诉
标准答案：B
知识点解析：整篇文章讲的是一个写作与思的关系问题。第一段讲的是思要成
条理不容易，第二段紧承第一段的内容，讲通过写作，思借笔墨的疏导有了条
理，变得畅通起来，故“未成形的思.居然取得五官百骸，变成了一个有生命的
婴儿”指的是思有了条理，即本题答案为B。
阅读下面的文字。完成下来题。思一旦离开利益，就会使自己出丑。思解放
更大的阻力，显然来自既得利益。无可否认，过去三十年的改革进程，是一个利益
结构越来越不均匀的过程。强势群体拿走了过多的利益，有一些是合理回报，有一
些却未必合理，而不过是利用制度缺陷、借助自己的特殊地位获得，还有一些甚至
是罪恶得利。新一轮的改革开放同时也是利益格局大调整。这势必大大压缩既得利
益的空间。某些改革先行者，后来成了既得利益者，
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