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人本哲学视域下终身教育的价值重审与实践进路

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今时代，社会发展日新月异，科技进步一日千里，知识更新的速度前所未有的加快。信息爆炸使得新的知识、技术、理念不断涌现，对个人的知识储备和技能水平提出了更高的要求。与此同时，经济全球化的浪潮席卷而来，国际竞争日益激烈，这种竞争不仅体现在经济和科技层面，更体现在人才的竞争上。在这样的背景下，人们越来越意识到，仅仅依靠学校阶段的一次性教育远远不足以应对复杂多变的社会环境，终身教育逐渐成为时代发展的迫切需求。

教育理念也在随着时代的发展不断变革。传统的教育理念往往将教育局限于学校教育阶段，注重知识的传授和记忆，强调标准化和