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习作他了语文·人教版·五年级下第二课时

目录.佳作引路，章法导引01.运用方法，尝试习作02.修改评议，欣赏佳作03.总结点评，誊写习作04

佳作引路章法导引

佳作引路，章法导引1这节课先请你们来欣赏一篇佳作，读一读，谈一谈你的理解和想法。

佳作引路，章法导引2.引导学生从写作的内容和写作方法两方面来评点。这篇习作有什么值得你学习的？

运用方法尝试习作

学生列好提纲，开始作文。.巡视指导，并了解学生的习作情况。.

修改评议欣赏佳作

修改步骤错别字不通顺的句子啰嗦的段落表达不清晰不准确的句子

引导学生先回顾本次习作的具体要求,根据习作要求同学间互评互改,发现习作中的优点和不足。小组内交流推荐优秀习作。通过欣赏佳作,增强学生的自信心,体验习作的乐趣。同时引导学生从佳作中受到启发,找出自己的不足,再次完善自己的习作。

欣赏佳作一全班推荐佳作，引导学生从佳作中受到启发。1、大屏幕展示佳作,师生共评改。2、引导学生课下继续修改作品。3、让学生谈修改习作的收获体会,

誊抄习作,引导学生把兴趣保持下去。

欣赏佳作二习作讲评1、肯定长处,培养自信。2、生宣读作品,师生共赏,教师予以鼓励和肯定,激发写作兴趣,增强写作信心。

总结点评誊写习作

指出共同存在的问题，下次习作注意。表扬表现突出者，习作进步者，给每个学生鼓励，激发学生的写作兴趣。

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