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山西省重点学校高一语文分班考试试题及答案

考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面的文字，完成下列各题。（19分）

《青铜葵花》是曹文轩创作的一部儿童文学作品。小说以农村为背景，讲述了一个城市女孩与乡村男孩的友情故事。作品通过细腻的笔触描绘了乡村生活的质朴与童年的纯真。作者将苦难与美并置，形成了独特的艺术风格，展现了生命的坚韧与人性的温暖。

（1）下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）

A.《青铜葵花》以城市女孩和乡村男孩的友情为主线。

B.小说仅描写乡村生活的平凡与琐碎。

C.作品通过对比展现生活的美好。

D.作者将苦难与美并置，突出生命的坚韧与纯真。

（2）本文主要表达了作者对什么主题的思考？（3分）

（3）请概括文中提到的“作品艺术风格”的特点。（4分）

（4）请结合文意，分析“苦难与美并置”的表达效果。（4分）

（5）下列选项中，与文中表达的情感基调最相符的一项是（5分）

A.悲凉深沉

B.浪漫唯美

C.简洁明快

D.苦涩而温暖

（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

2.阅读下面的文段，完成下列各题。（16分）

“我看见那片葵花，一眼望不到边。它们一齐朝着太阳微笑，金黄的脸庞上充满着骄傲。我知道，它们是在用自己全部的生命向太阳致敬。”这段文字出自《青铜葵花》，通过描写葵花田的壮丽景象，传达了对生命、成长和精神力量的赞美。

（1）文段中的“葵花”象征什么？（3分）

（2）请结合上下文，分析“向太阳致敬”的深层含义。（4分）

（3）这段文字主要运用了什么修辞手法？请简要说明。（4分）

（4）下列选项中，与这段文字表达的情感最接近的一项是（5分）

A.对自然的敬畏

B.对生命的礼赞

C.对苦难的逃避

D.对成长的怀疑

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

3.阅读下面的文言文，完成下列各题。（20分）

“庖丁解牛，以神遇而不以目视，官知止而神欲行。”《庖丁解牛》通过庖丁解牛的故事，揭示了“道”的深远意义，即通过长期实践达到技艺纯熟的境界。

（1）下列句子中，加点词解释正确的一项是（3分）

A.官知止（感官停止）

B.神欲行（神明想要运行）

C.以神遇（用精神接触）

D.道也，进乎技矣（道已经进到了技艺之上了）

（2）“庖丁解牛”的寓意是什么？请简要概括。（3分）

（3）文中“以神遇而不以目视”这句话体现了怎样的哲理？（4分）

（4）请翻译下列句子：以神遇而不以目视，官知止而神欲行。（4分）

（5）下列对《庖丁解牛》的理解，错误的一项是（6分）

A.文章通过寓言说明“道”的重要性。

B.庖丁象征技艺高超的人。

C.文中“进乎技矣”暗含对“技”之局限性的反思。

D.庖丁解牛仅依靠眼睛观察完成。

（二）古代诗歌阅读（9分）

4.阅读下面的诗句，完成下列各题。（9分）

“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”出自《沁园春·长沙》，描绘了诗人独立寒秋，遥望湘江的景象。

（1）诗句中“寒秋”一词营造出怎样的氛围？（3分）

（2）“湘江北去”在诗中有什么作用？（3分）

（3）下列对诗句的理解，不正确的一项是（3分）

A.“独立”表现诗人的孤寂。

B.“寒秋”渲染了肃杀的气氛。

C.“湘江北去”展现了季节的变化。

D.这三句是写景，为下面抒情做铺垫。

（三）名篇名句默写（6分）

5.按要求填空。（6分）

（1）青青子衿，________。《诗经·郑风》

（2）师者，________。《师说》

（3）寄蜉蝣于天地，________。《赤壁赋》

三、语言文字运用（20分）

18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

6.下列各句中，加点成语使用正确的一项是（3分）

A.他平时就喜欢哗众取宠，今天终于在课堂上大放厥词。

B.这篇文章结构严谨，层次分明，堪称不刊之论。

C.弟弟年纪轻轻，却能说出如此高深莫测的哲理，真是令人叹为观止。

D.那件事他做得非常漂亮，声名鹊起，成了大家谈论的焦点。

下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A.由于天气原因，导致比赛被迫取消。

B.这篇文章的论点鲜明，立意高远，文笔流畅。

C.他从小就喜欢文学，长大以后也继承了父亲的衣钵。

D.这个问题的解决需要全局思考，不能因为局部利益而忽视整体发展。

请指出下列句子中用的修辞手法并简要分析。（5分）

“他像一只骄傲的鹤，站在风雨中，昂首挺胸。”

请将下列句子改写成反问句。（5分）

“他不但没有责备我，反而还鼓励我。”

21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

10.请仿照下面的句子，续写一句话。（3分）

例：他的话是钥匙，打开了我的心灵之门。

仿：她的眼神是