原创力文档2025-2026学年教科版（新教材）小学科学二年级下册
《挖掘恐龙“化石”》教学设计
一学情分析
在学习了第1课《恐龙的故事》后，学生对恐龙本身有了基本的认识，好奇
心被充分调动。他们可能会产生疑问：“我们怎么知道恐龙长什么样的？”“恐龙
的骨头怎么变成了石头？”因此，学生对“化石”这一概念及其形成过程有着天然
的探究欲望。二年级学生的动手能力正在发展，喜欢模拟性的实践活动，但对“石
化作用”等较为抽的科学概念理解起来有一定难度，需要通过直观的模拟实验
来辅助理解。
二核心素养教学目标
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