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2025-2026学年教科版（新教材）小学科学三年级下册《不同种类的动物》教学设计.pdf

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    2025-2026学年教科版（新教材）小学科学三年级下册

    《不同种类的动物》教学设计

    一核心素养教学目标

    1.科学观念：认识常见动物的不同种类，知道动物可以根据生存环境、身

    体特征等分为不同类别（如陆生动物、水生动物，脊椎动物、无脊椎动物的初

    步感知），初步建立“动物具有多样性”的科学观念。

    2.科学思维：能通过观察教材图文、分析动物特征，尝试对动物进行分类,

    比较不同类别动物的异同点，发展初步的观察比较和分类概括思维。

    3.探究实践：能参与“观察动物特征一分类整理一交流分享”的探

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