第六单元单元整体设计
单元名称思维火花
一、单元教材分析
本单元以〃思维的火花跨越时空〃为核心线索,通过《自相矛盾》中楚人〃物莫能陷〃与〃无不陷〃的逻
辑悖论,《田忌赛马》中孙膑〃下驷对上驷〃的博弈智慧,《水》中船长〃数三逼〃的应急决策,构
建了从古代辩术到现代危机处理的思维训练体系。教材编排体现思维品质与语言实践的深度融合:
文言文《自相矛盾》借助注释理解〃弗能应〃的
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