进化与生物多样性（教学设计）-人教版八年级生物下册.pdfVIP

6.4.1进化与生物多样性

年级八年级授课时间1课时

课题第一节进化与生物多样性

本节教学内容源于生物学教材中关于生物多样性的章节。生物多样性是生物学的

重要概，它与生物进化、生态系统等知识紧密相连，对•于学生理解生命世界的复杂

教材分析

性和相互依存性具有关键作用。这部分内容不仅是生物学知识体系的重要组成部分，

也与社会、环境等方面密切相关，有助于培养学生的社会责任感和环保意识。

【知识目标】

1.列举生物多样性的三个层次物（种多样性、遗传多样性、生态系统多样性），并能概

述它们之间的关系。

2.说明保护生物多样性的重要意义，知道保护生物多样性的根本措施是保护生态系统多

样性。

教学目标3.了解我国物种多样性的情况，如部分生物类群的全球排名和代表物种。

【素养目标】

1.宏观辨识与微观探析：从宏观上认识生物多样性的三个层次及其表现，从微观上理解

遗传多样性对物种形成和生态系统稳定的作用。

2.科学态度与社会责任：通过了解生物多样性面临的威胁，增强保护生物多样性的意识，

积极参与保护生物多样性的行动。

【教学重点】

1.列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。

教学重、难点2.说明保护生物多样性的重要意义。

【教学难点】

说出生物多样性三个层次之间的关系。

教学过程

教学内容教师活动学生活动

【播放亚洲象迁移视频】同学们，老师先给大家播放

一段非常有趣且有意义的视频。（播放2020・2021年

亚洲象从云南西双版纳国家级自然保护区出发一路向

学生观察图片，思考回

北迁移的视频，展示大象觅食、嬉戏、进村入户以及

新课导入答相应问题。

人们保护、引导、科学监测等画面）大家看完这段视

频，是不是觉得特别有意思呀？

【提问引发思考】在这群亚洲象北上的过程中，它们

难免会损毁农田村庄，可人们并没有强行阻止，而是

善加引导。大家想一想，这是为什么呢？另外，云南

不仅有亚洲象，还有可爱的滇金丝猴、美丽的绿孔雀

等野生动物，一章讲到的“澄江生物群”也在云南。

那大家了解臼己家乡有哪些珍稀野生动植物吗？它们

的种类和数量状况又是怎样的呢？

【引出课题】人们对亚洲象迁移的高度关注和悉心保

护，其实体现了公众对保护生物多样性的重视。那到

底什么是生物多样性呢？这就是我们今天要一起探究

的内容。

活动一情景引入生物多样性【学生思考】学生分组讨论，

【引入】同学们，2020年3月，一群亚洲象从云南分享自己所知道的家乡珍稀

西双版纳