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法治教育背景下初中案例教学策略与评价体系构建研究论文

摘要：本文以法治教育背景下初中案例教学策略为研究对象，探讨如何在初中阶段开展法治教育，构建科学、合理的评价体系，以提高初中生的法治素养。通过对案例教学策略的分析，为初中法治教育提供有效的方法，以期为我国法治教育事业发展贡献力量。

关键词：法治教育；初中；案例教学；评价体系

一、引言

（一）法治教育背景下初中案例教学的必要性

1.提高初中生法治素养

法治教育是提高国民素质、培养法治观念的重要途径。在初中阶段，学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，开展法治教育对于培养具备法治素养的青少年具有重要意义。案例教学作为一种生动、形象的教学方法，有