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部编版三年级语文下册期中考试题（一套）

班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟

题序

一

二

三

四

五

六

七

八

九

总分

得分

一、看拼音，写词语。

yǎngwàngyánhánmǎnzàiróngmáoyóuyù

yǎnzòuhūránjīdònglímíngfēiwǔ

二、形近字组词。

准（_______）壁（_______）砍（_______）饱（_______）

堆（_______）臂（_______）吹（_______）抱（_______）

三、想一想，我会连。

端午节农历九月初九闹花灯吃元宵

重阳节农历元月十五祭月吃月饼

中秋节农历八月十五插茱萸登高

元宵节农历五月初五包粽子赛龙舟

四、先把下列词语补充完整，再按照要求写出一个同类的词语。

提心（_______）胆银光（________）一本正（______）

成群（_________）百（______）百胜张牙（______）爪

严严实实（AABB式）：____________

四通八达（含有数字）：____________

五、选择恰当的词语填空。

改正改变改进改善

1．蔡伦吸收了人们长期积累的经验，（__________）了造纸术。

2．这些年来，我们的生活得到了很大的（__________）。

3．我认真地把作文中的错别字一个一个（__________）过来。

4．我们要用自己的双手和智慧去（__________）家乡落后的面貌。

六、按要求写句子。

1．二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。（缩句）

________________________________________________________

2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）

_____________________________________________

3．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点字说一句话）

________________________________________________________

七、按课本内容填空。

1._______是给田野的，看，田野像_____________。橙红色是给_______的，橘子、柿子_______，争着要人们去摘呢！

2.《花的学校》的作者是______（国家）的_______（人名），文章运用_______的修辞手法，描绘了孩子们眼中的世界。这篇课文我最喜欢的一句是：_________________。

3.《不懂就要问》讲的是_______小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思大胆向先生_______的事。

八、课内阅读。

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1．选文描写了___________和___________。

2．下列关于加点的“冒”字的说法中，有误的一项是（）

A．“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”。

B．“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。

C．“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。

3．运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。

（1）画“﹏﹏﹏”的句子中“______________”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了______________的修辞手法，写出了____________________。

（2）画“___”的句子运用了_______的修辞手法，写的是___________，读着第①句，我仿佛看到了这样的场景：_______________________。

4．读了选文我知道了：第①句描写了荷花_________的形态，第②句描写了荷花_________的形态，第③句描写了荷花_________的形态。（填序号）

A．含苞待放B．蓓蕾初绽C．欣然怒放

5．荷花还有