2025年贵州省百所学校第一次教学质量检测试题（合肥一模）历史试题含解析.docVIP

2025年贵州省百所学校第一次教学质量检测试题（合肥一模）历史试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．秦律规定，若子嗣不孝，可判处其死刑；西汉初《二年律令》规定，“年七十以上告子不孝”，须反复核实情况并审理，若情况属实则当处死。这反映岀

A．汉初吸取了秦亡于苛政的教训 B．以礼入法妨碍司法公正

C．秦汉时期重视社会的人伦秩序 D．汉承秦制涵盖各个领域

2．日本学者福泽谕吉在《文明论概略》中主张：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。”近代中国“汲取欧洲文明”的过程

A．受制于多重障碍，顺序与此正好相反

B．受甲午战败的刺激，开始主张“改变政令”

C．“变革人心”偏重于实用和形式主义

D．“有形的物质”建设从民国时期开始起步

3．抗战时期中国共产党十分重视发展实业和私营企业。通过奖励民营企业等办法，吸引外地资本家到根据地开办实业；并保护商业，不准乱没收一家商店。这说明在根据地

A．发展经济成为首要任务 B．发展了新民主主义经济

C．经济发展迅速 D．执行了苏俄新经济政策

4．美国宪法的起草人汉密尔顿和麦迪逊分别代表北部资产阶利益和南部种植国奴隶主利益，两人在很多问题上存在分歧，但以他俩为首的代表们在经历了长期激烈争论之后。最终却通过了一部联邦宪法，决定实行联邦制。这表明

A．宪法起草人不同立场引起会议争论

B．宪法代表了美国人民的根本利益

C．双方都主张建立强有力的中央政府

D．美国南北方经济矛盾被彻底根除

5．新中国成立后的五、六十年代，人们在为孩子命名的时候往往自觉或不由自主地留下了历史的印记。以下四人如果按照年龄从大到小排序，那么位列第三的最有可能是

A．王建国 B．陈跃进 C．李援朝 D．赵文革

6．公元前5世纪中叶，“雅典当时是希腊各邦中经济最发达的，不仅包括奴隶在内的人口总数和工农业生产居全希腊之冠，它的产品还远销整个地中海地区和黑海地区……”，与其经济繁荣相对应的政治现象是

A．荷马时代

B．梭伦改革

C．克里斯提尼改革

D．伯里克利时代

7．1961年美国总统肯尼迪签署《教育和文化相互交流法案》。法案在维持原有的对外文化交流基础上，增加了图书翻译、展览、美国研究等项目方面的活动，并在世界范围内成立新的美国文化中心。这一举措的主要目的是

A．积极争夺对外战略空间 B．促进发展中国家的教育与文化发展

C．增强美国经济发展活力 D．缓和同苏联的外交对峙和文化冲突

8．欣赏下列两幅绘画，它们的相同之处是

A．注重写意，抒发个人性情 B．大胆创新，采用夸张手法

C．注重写实，作品栩栩如生 D．托物言志，表达民间疾苦

9．文艺复兴时期，意大利的教会组织改变了中世纪那种崇尚独处沉思和宜扬安贫禁欲的宗旨，介人到世俗生活中，对各种社会问题倾注了更多的关心。这一转变说明

A．世俗权力大于宗教势力 B．人文主义的思想深入人心

C．上帝的权威受到了冲击 D．教会主动地应对社会变革

10．“共和其表，专制其里”可以用来概括下列哪一政权的特点？

A．俄国沙皇政府 B．美国联邦政府

C．中国北洋政府 D．日本明治政府

11．蒋介石在日记中写道：“二十六国共同宣言发表后……已成为反侵略之中心，于是我国遂列为四强之一；国家之声誉及地位，实为有史以来空前未有之提高，甚恐受虚名之害，能不戒惧乎哉？”文中省略的应是

A．苏、美、英、法

B．中、美、英、法

C．中、美、英、苏

D．英、美、苏、意

12．如图为美国《时代周刊》1962年8月刊的封面，反映了柏林墙给德国人民造成的苦难。柏林墙有个美丽的代号——“中国长城第二”。关于长城和柏林墙，下列说法比较贴切的是

A．长城是中国古代的军事设施，为抵御游牧民族的铁骑而建

B．柏林墙是现代德国分裂标志，为阻止西方势力的渗透而建

C．长城是中国古代国家分裂的标志，柏林墙是德意志民族的象征

D．长城已经成为中华民族的象征，柏林墙是美苏冷战的政治产物

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）社会发展的动力

改革是社会发展的动力，是推动文明前进的重要因素之一。阅读材料，回答问题。

材料一我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使那些有势有财