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学校结对共建工作总结500字

为建立城乡学校“手拉手”互助合作合作伙伴关系，实现城乡学校优势互补，特色发展，共同提高的目标。刘集中学按照市教育局教师教员城乡交流统一部署，与市三中结成沟通对子。结对以来，两校共同努力三校探索城乡教师交流方法，积累城乡教师交流经验，交流工作扎实开展，两校领导偶尔互访，交流管理经验；两校教师互帮互助，更新教育理念。

通过教师交流，搭建发展平台，两校尤其是刘集中学的教师茁壮成长，交流活动的深入开展为教师的健康成长搭建了锻炼、交流、提高、发展的平台，提供了灵活性一个广阔的产业发展空间，教院的教师跨出校门找差距，在新的环境中求发展，正视现实求提高。面对教育对象、管理体制和条件的差异，对*流活动使他们而使升华了教育理念，开阔了工作视野，活跃了教育思想，改进了教学方法，提高了教学与工作效率，共同锤炼了艰苦创业、无私奉献的优秀品质，为高密市建设一支作风优良、素质过硬、技能扎实、师德高尚的教师队伍做出了积极的探索和有益的尝试。

两校具体交流的素材有：

1、两校开展英语教学研讨会。作为一所农村学校，虽然我们一直重视教科研的研究工作，但始终有一种闭门造车的味道，很多教师不了解外面的教学现状，青年教师适应于自己现有的教学教学水平，比上不足，比下有余，在这样的氛围下，如何提高教师的危机感，切实转变教师的教学活动观念、提高教学水平，我们考虑实行教学研讨会教学活动的形式，开展本校教研活动。通过双方协商，两校安排语文、数学、外语三节课共同研究。市三中选派这三科的各科优秀教师到刘集来送课，上完观摩课之后还特意听了刘集中学这三科老师的课。然后两校共同对比研究，对一些有缺陷的地方提出改进方法。语文教学在创建“自主、互助、合作”的课堂模式之外，的确应从语文学科的特色出发，注重人文性、诗意性激发学生的学习热情。数学要注重独立思考训练，英语要加大进一步增强交际功能的训练。这次研讨社会活动对两校的语、数、英教学有很大的促进作用。

2、市三中徐和李集中学部分教师举行了一次以“春暖花开话教学，城乡互动促发展”为主题城乡艺术交流。

在两校组织开展的课堂教学非政府研讨中，既有骨干教师的示范课，还有交流教师的实地考察课，课后两校教师分学科进行了互动此校评课。之后，大家围绕“如何构建有效公开课”、“激发学生努力学习兴趣”、“和谐校园建设”等热点、难点问题进行了深入探讨。两校教师畅所欲言，交流着自己的体悟、体会与收获。在观摩、讨论、交流中，大家一致感到这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高。

两校随后组织机构开展的“篮球友谊赛”更为城乡交流工作增添了别样的新风貌。

这次活动，给学长老师们提供了一次优势互补，资源共享，交流研讨的机会，促进了双方教师的专业技能发展；运河同时为两地双方架起了友谊的桥梁，把城乡交流活动推向新的境界。

3、市三中和刘集中学部分教师举行了一次“春日融融送课来，和风徐徐论坛开”为主题的城乡交流活动。

先是上午第三节课博尔希夫卡我校听取了市三中中学骨干教师的示范课。他们讲的分别是初一英语和初三的物理。两位老师精湛的授课技艺深深的催生着刘集中学的年轻琴艺教师们。之后在第四节课进行以后了评课。针对刘集中学英语、物理教学的薄弱环节进行了共同共同研讨，并提出改进方法。

4、开展管理论坛。两校围绕“级部管理”、“高效课堂”、“初一学生养成教育”和“初三总复习”等热点、难点问题展开论坛。两校教师畅所欲言，互相合作交流着各自的感受、体会、收获与建议。大家一致认为这种交流对自己以后的教学和管理工作都有所能够帮助和提高。

这次活动，为刘集中学教师提供又了一次向优秀学校和中学教师学习的机会，进一步提高了教师的专业素质水平，把城乡交流活动推向了*。

像这样的活动还有很多，总结起来两校主要是通过开展领导班子、对口处室、团队组织、教研组等定期相互考察和访问活动；开展教育教学艺术交流，在素质教育教学资源建设上资源共享；选派在职的学科带头人、骨干教师，通过专题讲座、观摩课、参加听课评课、参加教研活动、课题研究、集体备课等形式相互学习，搭建课堂教学交流平台；着力基础教育课程改革背景下的课堂教学改革，协作开发研究课题和校本课程等方式，全面促进两校教育教学质量的提升和教育管理推进的交流和经验，实现跨校管理共赢共进、项目合作教学共赢共进、教科研共赢共进、信息交流共赢共进、考核评价共赢共进。

城乡交流开展以来取得的成果是巨大的。

1、在对比中，转变了教育观念。城乡教育的巨大差异，让所有参加对*流的教师感触良多。他们深深体会到，教无成规，学无止境，如果因循守旧，永远也越来越