高中生用历史计量法分析科举制度中的阶层流动课题报告教学研究课题报告.docx

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高中生用历史计量法分析科举制度中的阶层流动课题报告教学研究课题报告

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一、课题背景与意义

当新高考改革的浪潮席卷而来，历史学科不再仅仅是记忆的堆砌，而是成为培养学生核心素养的重要载体。史料实证、历史解释、家国情怀等能力的培养，要求历史教学从“讲

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