浙江省海宁市教育系统事业单位招聘教师备考题库（2025年12月赴天津职业技术师范大学）及答案详解1套.docxVIP

浙江省海宁市教育系统事业单位招聘教师备考题库（2025年12月赴天津职业技术师范大学）

第一部分单选题(50题)

1、领导的专长权和个人影响权属于（）。

A.正式权力

B.个人权力

C.法定权力

D.强制权力

【答案】：B

【解析】领导权力分为正式权力和个人权力。正式权力包含法定权力、强制权力等，是基于组织中的职位而拥有的权力。法定权力源于领导者在组织中所处的正式职位，强制权力是领导者对其下属具有的强制其服从的力量。而专长权是基于领导者个人的专业知识、技能等形成的影响力，个人影响权是凭借领导者的人格魅力、品德修养等对他人产生的影响，它们都与领导者个人的特质相关，并非基于职位，所以领导的专长权和个人影响权属于个人权力。

2、中国国有企业率先经受了商品市场竞争的洗礼，取得了一系列重要成果，下列不属于这些成果的是（）。

A.明确并初步学会按照市场需求组织生产

B.缩减了供给增加和买方市场的形成

C.产品的企业的分化加快，一批有竞争力的优势企业脱颖而出

D.在剧烈的市场竞争中涌现出一批企业家

【答案】：B

【解析】中国国有企业在经受商品市场竞争洗礼后，会根据市场需求调整生产策略，所以能够明确并学会按照市场需求组织生产，这是重要成果之一。在市场竞争中，企业会不断发展和分化，一批有竞争力的优势企业会脱颖而出，同时也会在这个过程中涌现出一批优秀的企业家，这都是正常且合理的成果体现。而缩减供给增加和买方市场的形成并非国有企业经受商品市场竞争洗礼后的成果。实际上，国有企业参与市场竞争往往会增加产品供给，推动买方市场的形成和完善，为市场带来更充分的竞争和更多的选择。所以该题应选择描述不符合实际成果的内容。

3、犯罪客体按照其范围进行分类，可分为三类，以下选项中不属于这三类的是（）。

A.直接客体

B.间接客体

C.一般客体

D.同类客体

【答案】：B

【解析】犯罪客体按照范围大小可分为一般客体、同类客体和直接客体。一般客体是一切犯罪行为共同侵犯的客体，即我国刑法所保护的社会关系的整体；同类客体是某一类犯罪行为所共同侵犯的客体，也就是我国刑法所保护的社会关系的某一部分或某一方面；直接客体是某一种犯罪行为所直接侵犯的具体的社会关系。而间接客体并不是犯罪客体按范围分类的类型。所以答案选间接客体所对应的选项。

4、下列违反治安管理的情形中，可以从轻处罚的是（）。

A.屡犯不改的

B.有较严重后果的

C.对检举人打击报复的

D.主动承认错误及时改正的

【答案】：D

【解析】违反治安管理行为的处罚裁量需要综合考量多种因素。对于屡犯不改的情况，体现出行为人对法律的漠视和主观恶性较大，通常不仅不会从轻处罚，反而会作为从重处罚的情节。有较严重后果的违反治安管理行为，因其对社会秩序、他人权益等造成了较为严重的影响，也不符合从轻处罚的条件，往往会根据后果的严重程度给予更严厉的处罚。对检举人打击报复的行为，严重破坏了社会的监督机制和公平正义，反映出行为人恶劣的主观态度，同样是从重处罚的情形。而主动承认错误并及时改正，表明行为人有认识到自身错误的主观意愿并且采取了积极的纠正措施，这种行为体现了一定的主动性和悔悟意识，根据相关规定，是可以从轻处罚的。所以本题正确情况是主动承认错误及时改正的可以从轻处罚。

5、所谓硬水是指水中存在较多的矿物质成分，水的硬度指的是水中钙镁离子的总和。下列关于硬水的说法，错误的是（）。

A.加入石灰石能降低水的硬度

B.可以用肥皂水鉴别软硬水

C.将水煮沸可以降低水的硬度

D.可以长期饮用硬度较高的水

【答案】：A

【解析】该题主要考查对硬水相关知识的理解。水中钙镁离子总和决定了水的硬度，而硬水是指含有较多矿物质成分的水。向水中加入石灰石并不能降低水的硬度，因为石灰石主要成分是碳酸钙，其不与水中的钙镁离子发生反应从而降低其含量，所以加入石灰石不能达到降低水硬度的效果。鉴别软硬水可以利用肥皂水，将肥皂水加入水中搅拌，产生泡沫多、浮渣少的是软水，产生泡沫少、浮渣多的是硬水，这是因为肥皂的成分会与硬水中的钙镁离子反应生成沉淀。通过将水煮沸可以使水中的钙镁离子以沉淀的形式析出，从而降低水中钙镁离子的含量，达到降低水硬度的目的。虽然硬水中的矿物质可以为人体补充一定营养，但长期饮用硬度较高的水会增加人体代谢负担，可能引发肾结石等疾病，所以不能长期饮用硬度较高的水。综上，答案选加入石灰石能降低水的硬度这种说法错误的选项。

6、判断社会进步的最根本标准是（）。

A.生产力的发展

B.民主程度的提高

C.自然环境改变

D.社会秩序的稳定

【答案】：A

【解析】生产力发展是社会发展的根本内容，是实现社会发展目标的根本条件，是社会发展的集中体现，是社会文明发展水平的根本标志。所以，生产力的发展是衡量社会进步