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大学党委书记2025年度民主生活会个人对照检查材料

根据中央、省委关于开好2025年度民主生活会的统一部署和要求，本人紧扣“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十届四中全会精神，以大攻坚战、持久战的决心和恒心，锲而不舍落实中央八项规定精神，推进作风建设常态化长效化，以优良作风凝心聚力、真抓实干，奋力开创中国式现代化建设新局面”这一主题，紧密结合个人思想、学习和工作实际，重点围绕“五个带头”进行了深刻的自我剖析和反思。现将对照检查情况报告如下。

一、上年度民主生活会查摆问题整改落实情况

上年度民主生活会上，同志们给我指出了理论学习系统性不足、深入基层调研频率和深度有待加强、推动学校综合改革力度需进一步加大等几个方面的问题。会后，我制定了详细的整改方案，明确了整改时限和具体措施。在理论学习方面，我坚持个人自学与中心组学习相结合，较为系统地研读了党的二十大报告、习近平总书记关于教育的重要论述以及中央一系列重要会议和文件精神，努力在学懂弄通做实上下功夫，理论素养和政治站位得到一定提升。在深入基层方面，我增加了调研频次，本年度累计深入教学一线、学生社区、职能部门调研二十余次，与师生员工面对面交流，听取意见建议，解决了一批师生关心的实际问题，如改善部分教学楼宇设施、优化教职工就餐环境等。在推动改革方面，我牵头召开了多次专题会议，研究部署学科建设、人才培养模式创新等工作，着力破解制约学校发展的瓶颈问题。同时，我也清醒认识到，一些问题的整改是长期任务，例如理论联系实际的深度、调研成果转化为政策效能的机制等方面，仍需持续用力、深化落实。上次民主生活会查摆的问题以及巡视巡察反馈中涉及我个人、需要持续整改的问题，目前已基本完成阶段性整改目标，但仍需常抓不懈。本次对照检查前，我再次对整改情况进行了梳理，确保件件有着落。

二、存在的主要问题

（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。一是政治理论学习的深度和转化效果仍有差距。虽然能够坚持学习习近平新时代中国特色社会主义思想，但有时满足于“学过了”“读完了”，在“学深悟透、融会贯通”上还有不足。比如，对党的创新理论中蕴含的立场、观点、方法掌握得不够娴熟，运用其指导学校顶层设计、破解发展难题（如“双一流”建设中期评估暴露的短板、新兴交叉学科布局等）的针对性和有效性有待提高，存在“以会议落实会议、以文件落实文件”的现象，将理论学习成果系统转化为推动学校高质量发展的具体思路和务实举措不够多、不够快。二是政治敏锐性和政治鉴别力有待加强。对社会上一些错误思潮和网络上的一些杂音，虽然能保持清醒头脑，但在组织师生进行辨析引导、筑牢高校意识形态阵地方面，方式方法可以更创新、更富实效。在复杂严峻的斗争形势面前，有时更多考虑学校稳定，主动设置议题、发声亮剑的力度和锐气尚显不足。三是贯彻执行中央决策部署和省委要求的创造性有待提升。有时存在“等靠要”思想，对于上级精神，更多的是考虑如何不折不扣执行，但结合学校实际、进行创造性转化落实的主动性思考不够深入，导致某些工作虽然完成了“规定动作”，但特色不明显、亮点不突出。例如，在服务地方经济社会发展方面，虽然也有合作项目，但深度融入贵州“黄金十年”发展战略、形成有重大影响力的校地合作标志性成果方面，还需加倍努力。

（二）在带头固本培元、增强党性方面。一是党性锤炼的自觉性、主动性需进一步增强。随着工作阅历增加，有时不自觉地放松了对主观世界的持续改造，以事务性工作代替党性锻炼的情况偶有发生。对照党章党规党纪进行自我检视、自我反思的频率和深度不够，运用批评和自我批评武器“祛病强身”的锐度有所减弱，在民主生活会上“红脸出汗”的效果有时打折扣，内心深处有时还是怕揭短亮丑、伤和气。二是理想信念教育的创新性有待加强。作为党委书记，在组织推动全校党员师生理想信念教育方面，虽然部署了相关工作，但审视检查发现，教育形式有时略显单一，对青年师生思想特点、接受习惯的研究把握不够精准，教育的吸引力、感染力和实效性有提升空间。如何将厚重的党的创新理论用更鲜活、更贴近师生的话语体系表达出来，做得还不够好。三是宗旨意识树得不够牢固。虽然经常强调以生为本、以师为尊，但在实际工作中，有时因忙于行政事务，与普通师生特别是青年教师、困难学生的深入交流谈心还不够经常，对他们的一些实际困难和思想动态了解得不够及时、不够全面。比如，在制定某些涉及师生切身利益的政策时，虽然也走了程序征求了意见，但可能未能完全覆盖所有相关群体，或者对反馈意见的吸纳不够充分。

（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。一是践行群众路线、落实“四下基层”制度不够扎实。虽然也下基层调研，但有时“走点”看“盆景”多于“解剖麻雀”，真正沉下去蹲点调研、带着问题去“钻矛盾