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2025年1+x母婴试题含答案

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1.3月龄以内的婴儿只要有吃奶的愿望可以采取()的喂养方式。

A、按需喂哺

B、少食多餐

C、定时定量

D、两个小时

正确答案：A

答案解析：按需喂哺是适合3月龄以内婴儿的喂养方式，因为这个阶段婴儿胃容量小，消化功能不完善，按需喂哺能满足婴儿随时的营养需求，有利于其生长发育。少食多餐一般针对稍大些的孩子或有特殊情况的孩子；定时定量不适合3月龄以内婴儿；两个小时作为固定喂奶间隔不科学，不能很好满足婴儿需求。

2.准爸爸、妈妈向胎儿描述眼前的()景物，就是自然胎教的特色之处。

A、可爱

B、美妙

C、多彩

D、自然

正确答案：D

答案解析：自然胎教强调准爸爸、妈妈向胎儿描述眼前自然景物，让胎儿感受自然的氛围，这是自然胎教区别于其他胎教方式的特色所在。

3.从婴幼儿出生那天起训练，一般()周以后，婴幼儿就能睡过夜了。

A、6

B、5

C、7

D、4

正确答案：A

答案解析：一般6周以后，婴幼儿就能睡过夜了。随着婴幼儿的成长和发育，睡眠模式会逐渐变化。通常在6周左右，宝宝可能会开始形成较为规律的睡眠习惯，有可能睡整觉，但这也因人而异，部分宝宝可能会稍晚一些。

4.对婴幼儿社会性发展影响最大的早期人际关系有两种,一是亲子依恋关系,二是()关系。

A、朋友交往

B、亲属交往

C、友邻交往

D、同伴交往

正确答案：D

答案解析：早期亲子依恋关系对婴幼儿安全感和情感发展至关重要，而同伴交往关系能让婴幼儿学习合作、分享、沟通等社会技能，对其社会性发展影响极大，在婴幼儿社会性发展中有着不可替代的作用，相比亲属交往、朋友交往、友邻交往，同伴交往在早期对社会性发展影响更为突出。

5.“两指揉捏法”，用拇指和食指捏住乳晕上的乳窦往乳头方向捏揉，每次每侧()下。

A、50～60

B、50～80

C、50～90

D、50～100

正确答案：D

答案解析：两指揉捏法是一种常见的乳房护理手法。在进行该手法时，用拇指和食指捏住乳晕上的乳窦往乳头方向捏揉，每次每侧需要达到一定的次数范围。选项D的50-100下符合一般对于该手法操作次数的要求，能较好地起到相应的护理作用，而其他选项的次数范围不太符合常规的操作标准。

6.用()洗外阴部，以解除尿道括约肌痉挛，诱导排尿反射。

A、冰水

B、凉水

C、热水

D、温开水

正确答案：D

答案解析：用温开水洗外阴部，能起到温暖舒适的刺激作用，有助于解除尿道括约肌痉挛，诱导排尿反射。凉水、冰水刺激可能会引起尿道收缩等不良影响，不利于诱导排尿；热水温度过高可能会烫伤皮肤，也不适合用于此目的。

7.婴儿膳食营养三餐能量要平衡：一般早餐20%，午餐()，晚餐30%，点心15%。

A、15%

B、25%

C、35%

D、45%

正确答案：C

答案解析：首先，三餐能量要平衡，已知早餐占20%，晚餐占30%，点心占15%，那么午餐占比应为100%-20%-30%-15%=35%，所以午餐占比要大于35%，故答案选C。

8.产后每月要进行一次乳房自查，()要到医院对乳房进行一次检查，这对乳腺疾病，包括乳腺癌等的早发现、早治疗很有好处。

A、半年

B、一年

C、两年

D、一个月

正确答案：B

答案解析：产后乳房自查很重要，每月进行一次乳房自查可以及时发现乳房的一些变化。而每年到医院对乳房进行一次全面检查更为合适，这样能更专业、更系统地对乳房状况进行评估，有利于早发现包括乳腺癌等乳腺疾病，早发现早治疗，提高治愈率和患者生活质量。一个月时间间隔太短，半年相对一年来说不够全面系统，两年时间间隔又太长，不利于早期疾病的发现。

9.()个月时,婴儿逐步形成眼和手的协调运动。

A、6

B、7

C、5

D、4

正确答案：A

答案解析：婴儿在6个月左右逐步形成眼和手的协调运动。此时婴儿能够更好地用手去抓握和操作物体，眼睛也能更准确地跟随手部动作，实现眼手协调。

10.0～3岁婴儿是人格发展的最佳时期，大脑的重量已经从出生时的350克发展为()克左右。

A、1200

B、1100

C、1000

D、1300

正确答案：C

11.（）食材里的铁是血色素铁，不受植酸、磷酸的影响，很容易被吸收，吸收率一般为25%。

A、植物性

B、畜禽肉蛋鱼类

C、薯类

D、蛋白质高的食物

正确答案：D

12.0～3岁婴幼儿主要处于感知运动阶段和()阶段初期，其认知特点与成人不同。

A、形式运算

B、具体运算

C、前运算

D、具体运动

正确答案：C

答案解析：感知运动阶段之后就是前运算阶段，0～3岁婴幼儿主要处于感知运动阶段和前运算阶段初期。具体运动不是该阶段的正确表述；具体运算阶段是7-11岁儿童所处阶段；形式运算阶段是11岁以后儿童所处阶段