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《最后一次讲演》教案

教学目标

1.了解词的语言特点，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲演

者思想感情的作用。

2.在语言的学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化及修

辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。

3.学习闻一多先生热爱祖国、献身的气概和精神。

第1

教学过程

一、导入新课

“你可知‘MACAU’不是姓？我离开你太久了，母亲……”相信许多同学都听过这

首感人泪下的《七子》吧？这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所

作的悲愤。面对列强，他高声疾呼，只为国人。而面对派，他也同样无所畏惧、大义

凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻

一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。

二、教学新课

目标导学一：合作探究，分层理解内容

1.闻一多先生的主要内容？

明确：闻一多先生在的追悼会上，义正词严地当众、痛斥派的和

卑劣，表达了对和平的坚定信心。

2.整篇讲演可分几个部分？每个部分的内容请用一两句话加以概括。

明确：全文可分为三个部分。

第一部分(第1—3段)痛斥派不仅而且的卑劣行径，歌颂为

争取而献身的无上光荣。

第二部分(第4—5段)派的虚弱本质，指明的必然，人

民的力量必然胜利的规律，鼓舞群众的斗志。

第三部分(第6—13段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取和平而，表达自己勇

往直前、的坚强意志和决心。

3.每个部分运用了哪些褒贬分明的？运用哪些句式和修辞手法来表达爱憎

感情？讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的？

明确：这篇讲演单刀直入，一开口就点出要说的——先生惨遭的

。词的分量用得极重：“最卑劣最”“究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”一

个反问，激起听众共鸣。接着大声呵斥，挥戈直指派。“光明正大”与“偷偷摸

摸”一褒一贬形成鲜明对照，派是道道地地的动物。闻先生情绪激动，不可抑

制，因此讲演的第2段突然改称，厉声怒喝：“这里有没有？你站出来！是好汉的站

出来！你出来讲！”运用感叹句和反复的修辞手法，表达对的憎恨。“……又……

还……”的句子，了贼喊捉贼，嫁祸于人的行径。“”“光荣”，贬得痛快，

褒得正确，长人民志气，灭敌人威风。

两个“献出了最宝贵的生命”，讴歌内战、争取的两代爱国者，讴歌的

无限光荣。

第二部分讲演者从敌人的卑劣行径进入到剖析他们色厉内荏的心理状态。“怎么

想法”“什么状态”“怎样长的”，不仅深刻，而且启发听众展开想象，认识这班丑类

的蛇蝎心肠。“慌”“害怕”“”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，“完了，快完了”，把

他们必然的本质在光天化日之下。这部分阐述了殉难的意义，用斩钉截铁的

语句说明人民必胜，真理永存。充满激越的感情，充满胜利的信念。

请学生齐声朗读：“人民的力量是要胜利的，真理是存在的。上没有一个反

人民的不民的！”“我们有力量打破这个，争到光明！我们的光明，就是

派的！”

第三部分着重阐述正义是杀不完的，因为“真理存在”，集中表现了闻一多先生

视死如归、义无反顾的大无畏精神。

三个部分贯串了爱憎，敌人，似钢刀利剑直指敌人心窝；伸张正义，如催

征的战鼓，进军的号角，激励者踏着烈士的血迹前进。感情的浪涛在褒贬扬抑中向前推