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第二单元_探索我们周围的空气——陕西省化学中考考点分析与解析

一、引言

空气，作为我们日常生活中不可或缺的物质，在化学学科里占据着重要地位。陕西省化学中考中，“探索我们周围的空气”这一单元是重点考查内容之一。本单元不仅涵盖了空气的组成、氧气的性质和制取等基础知识，还涉及到化学实验操作、科学探究方法等重要方面。深入分析和解析该单元在中考中的考点，有助于学生把握复习方向，提高备考效率，同时也能让教师更有针对性地开展教学工作。

二、陕西省化学中考中本单元的命题趋势

（一）题型分布

从历年陕西省化学中考试卷来看，本单元的知识点在各种题型中均有涉及。选择题主要考查学生对基本概念和性质的理解，例如空气成分的判断、氧气性质的简单应用等；填空题常以空气的组成、氧气的制取原理等为考点，要求学生准确填写相关内容；实验探究题则是对学生综合能力的考查，通常围绕氧气的制取和性质实验展开，包括实验装置的选择、实验操作的注意事项、实验现象的描述和分析等；计算题可能会结合氧气的化学性质，通过化学反应方程式来计算相关物质的质量。

（二）命题特点

1.注重基础知识：中考命题始终围绕本单元的核心知识点，如空气的成分及各成分的体积分数、氧气的性质和用途、氧气的实验室制取方法等。这些基础知识是学生进一步学习化学的基石，也是中考考查的重点。

2.联系生活实际：命题注重将化学知识与生活实际相结合，考查学生运用化学知识解决实际问题的能力。例如，以空气污染问题为背景，考查学生对空气污染物的认识、防治空气污染的措施等；以氧气在医疗、潜水等领域的应用为素材，考查氧气的性质和用途。

3.强调科学探究：科学探究是化学学科的重要学习方式，也是中考命题的热点。实验探究题通常会给出一个具体的探究问题，要求学生设计实验方案、进行实验操作、分析实验现象并得出结论。这类题目旨在考查学生的科学思维能力、实验操作能力和创新精神。

4.体现学科融合：化学与物理、生物等学科有着密切的联系，中考命题也会体现这种学科融合的特点。例如，在考查氧气的制取实验时，可能会涉及到物理知识中的气体压强原理；在分析空气污染对人体健康的影响时，会联系到生物学科中的呼吸系统知识。

三、本单元重要考点分析与解析

（一）空气的组成

1.考点内容

-空气的主要成分及各成分的体积分数：氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、其他气体和杂质约占0.03%。

-测定空气中氧气含量的实验：实验原理、实验装置、实验现象、实验结论以及实验误差分析。

2.解析

-对于空气成分的体积分数，学生需要准确记忆，这是解答相关选择题和填空题的基础。例如，中考中可能会出现“空气中体积分数最大的气体是（）”这样的题目，学生只要记住氮气的体积分数最大，就能轻松作答。

-测定空气中氧气含量的实验是本考点的重点和难点。实验原理是利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使集气瓶内压强减小，在大气压的作用下，水被压入集气瓶，进入集气瓶中水的体积即为空气中氧气的体积。实验装置的选择要注意气密性良好，红磷要足量。实验现象为红磷燃烧产生大量白烟，冷却后打开止水夹，水进入集气瓶约占集气瓶容积的1/5。在分析实验误差时，若进入集气瓶中水的体积小于1/5，可能的原因有红磷不足、装置漏气、未冷却至室温就打开止水夹等；若进入集气瓶中水的体积大于1/5，可能的原因是点燃红磷后伸入集气瓶过慢、止水夹未夹紧等。

（二）空气的污染与防治

1.考点内容

-空气污染物的种类：有害气体（如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）和烟尘。

-空气污染的危害：对人体健康的危害、对环境的危害（如酸雨、温室效应、臭氧层破坏等）。

-防治空气污染的措施：加强大气质量监测、使用清洁能源、植树造林、工业废气处理达标后排放等。

2.解析

-学生要了解常见的空气污染物及其来源，例如二氧化硫主要来自煤、石油等化石燃料的燃烧，一氧化碳主要来自汽车尾气的排放等。在中考中，可能会考查学生对空气污染物的判断，如“下列物质不属于空气污染物的是（）”。

-空气污染的危害是多方面的，学生要理解不同污染物对环境和人体健康造成的具体影响。例如，二氧化硫、二氧化氮等气体能形成酸雨，酸雨会腐蚀建筑物、破坏土壤和水体生态环境等；二氧化碳等温室气体的过量排放会导致全球气候变暖。

-防治空气污染的措施是本考点的重点，学生要能够根据不同的污染源提出相应的防治措施。在解答相关题目时，要结合实际情况进行分析，例如在治理工业废气污染时，可以从改进生产工艺、安装净化设备等方面入手。

（三）氧气的性质

1.考点内容

-氧气的物理性质：通常状况下，氧气是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。

-氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，具有氧化