甘孜州妇幼保健计划生育服务中心2026年编外人员招聘备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

甘孜州妇幼保健计划生育服务中心2026年编外人员招聘备考题库及完整答案详解1套.docx

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甘孜州妇幼保健计划生育服务中心2026年编外人员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“富强、民主、文明、和谐”在社会主义核心价值观中处于最高层次,其中()是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。

A.民主

B.文明

C.和谐

D.富强

【答案】:D

【解析】社会主义核心价值观中“富强、民主、文明、和谐”居于最高层次。富强即国富民强,是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。实现国家富强可以推动经济发展、提升综合国力、增加社会财富,为人民生活水平的提高提供坚实的物质保障。民主是指人民当家作主,是社会主义的生命,体现的是政治层面的价值取向;文明是社会进步的重要标志,涵盖精神和物质等多方面;和谐强调的是一种协调、有序、融洽的社会状态。因此,国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础是富强。

2、小陈邀请小张参加生日派对,小张接受了邀请。以下哪项()是小张参加生日派对的机会成本。

A.小张在一周前花了200元烫了头发

B.小张在派对后去看了一场电影

C.小张在去派对途中花了30元吃午餐

D.为了参加此次派对小张放弃了去听一场讲座

【答案】:D

【解析】本题考查机会成本的概念。机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。对于小张参加小陈生日派对这一事件,需要分析各个情况是否属于其机会成本。在一周前花200元烫头发,这一行为发生在接到派对邀请之前,并非因为参加派对而放弃的选择,所以不属于机会成本。在派对后去看一场电影,这是参加派对之后发生的行为,与为参加派对而放弃的东西无关,不是机会成本。在去派对途中花30元吃午餐,这是参加派对过程中的花费,并非因为参加派对而放弃的其他价值,不属于机会成本。为了参加此次派对放弃了去听一场讲座,这是小张为了参加派对而放弃的另一个选择,符合机会成本的定义,是小张参加生日派对的机会成本。综上所述,小张为了参加派对放弃去听一场讲座是其参加生日派对的机会成本。

3、三省六部制作为中国古代封建社会一套组织严密的中央官制,其中()负责掌管军械、军令。

A.吏部

B.礼部

C.工部

D.兵部

【答案】:D

【解析】三省六部制始于隋朝五省六曹制,由隋文帝杨坚确立,唐朝进一步完善。六部作为尚书省的下属机构,分别为吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。各部门职责为:吏部掌管全国官吏的任免、考课、升降、调动等事务;礼部掌典礼事务与学校、科举之事;工部为掌管营造工程事项的机关;而负责掌管军械、军令的是兵部,因此正确答案应选负责掌管军械、军令的部门。

4、有位教师在对学生进行操作评估时写道:该生的最大特点是认真,能认真参与班团活动,尊敬师长、遵守纪律,与同学友好相处,成绩良好且呈稳步上升趋势,但学习不够灵活,全面素质有待提升,尤其需要注重身体锻炼,以争取实现全面发展。该生的品德评价方法为()。

A.整体印象评价法

B.综合评判法

C.操行计量评定法

D.操行评定评纪法

【答案】:D

【解析】这种品德评价方法是整体印象评价法。整体印象评价法是评价者依据一定的评价内容和标准,通过日常对评价对象的观察和了解,经过综合分析并以此对评价对象的品德状况给予终结性整体评定的方法。在本题中,教师根据自己对学生日常的观察和了解,综合学生在班团活动、纪律、学习、同学关系等多方面的表现,形成一个整体的印象,并进行了描述性的评价,比如提到学生认真、尊师守纪、成绩良好但学得不够灵活等,还提出了全面素质和身体锻炼等方面的建议,这符合整体印象评价法的特点。综合评判法是把从多个角度、多个层面收集来的有关评价对象的各种信息,按照一定的数学模型或算法,进行综合运算得出一个定量的评价结果。而本题主要是教师的文字描述性评价,并非定量的综合运算,所以不是综合评判法。操行计量评定法是指使用以百分为满分或实行百分制计分法,评价者根据一定的标准和计分规则,根据学生的操行表现予以加分或减分,以对学生的操行作出评价的方法。本题中并没有进行具体的计分操作,所以不是操行计量评定法。操行评定评纪法并不是常见的品德评价方法,在正规的教育评价相关知识中没有这种说法。所以本题答案是整体印象评价法。

5、推崇“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神,已成为社会共识。培育工匠精神必须()。

A.让创新精神、工匠精神成为全社会最高的价值追求

B.热爱本职工作,干一行爱一行,不能随意跳槽

C.继承发扬中华民族的传统文化,借鉴国外优秀文化成果

D.加强劳动者职业道德建设,提升劳动者职业技能水平

【答案】:D

【解析】该题主要探讨培育工匠精神的途径。首先,社会的价值追求是多元的,创新精神和工匠精神固然重要,但不能将其设定为全社会最高的价值追求,价值追求会受到不同个体、不同领域以及社会发展阶段等多种因素影响,有经济、文化、社会公平等各方面

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