除法应用：农家小院情境教学.pdfVIP

农家小院

一、教学内容：

北师版二年级上册第九单元《农家小院》，93~94页。

二、教学目标

1、结合“农家小院”具体情境，经历寻找信息，提出问题，分析和解决问题的

过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。

2、能够运用乘法、除法与倍的知识分析和解决一些简单的实际问题，初步培养

分析和解决问题的实际能力。

3、感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。

三、教学重难点：

1、能够运用乘法、除法与倍的知识分析和解决一些简单的实际问题

2、初步培养分析和解决问题的实际能力

四、教学准备：

多、卡片。

教学方法：讲授法练习法创设情境法演示法实践法

五、教学过程：

1、情境导入

出示情景图：秋天到了，农民伯伯又是一个大丰收，在这个小院里，

大家能发现哪些数学信息？（板书课题）

学生思考

2、探索新知

1（）、仔细观察图画，说说你发现了哪些数学信息？

2（）、说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？并算一算。（完整读

出信息，提出数学问题，再共同解决问题，回顾算式和算理，再两人小组合作，提出

和解决问题）

①、墙上挂着多少根玉米？

8×6=48（根）

答：墙上挂着48根玉米。

②、54个柿子，每盒装六个，需要装几盒？

54÷6=9（盒）

答：每盒装六个需要装9盒。

③、黄瓜的高度是青椒的几倍……

35÷7=5

答：黄瓜的高度是青椒的5倍。

④、平均每个笼子住几只兔子？

12÷4=3（只）

⑤、每框装4个西红柿，需要装几框？

20÷4=5（框）

……

3（）、找找生活中可以用乘法或除法解决的问题，并尝试解答。

学生畅所欲言：

平均每个笼子住几只兔子？

3、巩固练习

练一练；

1（）、老师发给我们24张彩纸我们小组要平均分，每人几张？

学生认真观察和阅读再提出用乘法或除法解决的问题，再说一说，算一算。

2（）、找出数学信息并提出问题。（讨论、合作、交流、订正）

3（）、送信。（学生以游戏形式完成）

4（）、快餐店

学生独立完成，师巡视指导，集体订正。

4、全课总结

这节课，你有什么收获，自己的表现怎样，同伴的表现又怎样？

六、教学板书设计：

农家小院练习课

①、墙上挂着多少根玉米？

8×6=48（根）

答：墙上挂着48根玉米。

②、54个柿子，每盒装六个需要装几盒？

54÷6=9（盒）

答：每盒装六个需要装9盒。

③、黄瓜的高度是青椒的几倍……

35÷7=5

答：黄瓜的高度是青椒的5倍。