环境对生物的影响.docVIP

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环境对生物的影响1

第二章第一节环境对生物的影响

学习目标1、举例说出影响生物生存的环境因素。2、举例说明生物之间有密切的联系。3、体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设置对照实验。4、实验中能认真观察和记录,并积极参与合作交流。学习过程:一、情境引入:鱼儿离不开水,蚯蚓生活在土壤中,若让他们对调,结果会怎样?(从而引出“环境”的概念。)列举常见生物生活的环境。指出这些环境是由非生物因素和生物因素决定的。二、自主探究,合作交流学习任务一:探究非生物因素对生物的影响1、自学P17“探究”分析、讨论、归纳出探究的一般过程。2、阅读教材P18,小组探讨“对照实验”的概念以及“变量”的含义。3、探究实验设计。探究光对鼠妇生活的影响:各组讨论并制定探究方案,注意方案中实验变量的探制。4、分组进行探究,注意实验数据的记录和实验结论的总结。5、问题探讨:⑴怎样确定试验结果的不同只能是由“光”引起的?⑵只用一只鼠妇行吗?为什么?6、试验拓展:探究湿度对鼠妇的影响。7、除光外还有哪些环境因素,学生举例并谈及认识。学习任务二:说明生物因素对生物的影响。1.“螳螂捕蝉,黄雀在后。”这形象说明了生物之间的什么关系呢?2.学生阅读教材总结生物之间的三种常见关系。三、归纳总结★(1)影响生物生活的环境因素可分成两类:_______和_______。生物因素是指________________;非生物因素是指____________.★(2)生物之间常见的关系有:_________如:______________;__________如:___________;________________如:________________.★(3)科学探究的一般过程是从________、_________开始的,实验方案的设计要紧紧围绕_________________来进行。★(4)对照实验:在研究____________时,所进行的___________________,_____________________的实验叫做_______________。★(5)探究“光对鼠妇生活的影响”时,提出的问题是__________________做出的假设是________________得出的结论是_________________做完实验后,应把鼠妇_______________

(6)实验过程中,为了降低鼠妇对新环境的不适应,在盘内______________;怎样处理才能在盘内形成阴暗和明亮两种环境?此时形成________________________,变量是__________;

(7)两侧______放_______数目的鼠妇,____分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计_____次。★(8)要计算出全班各组第10次数据的_________,目的是__________________实验中不是用1只鼠妇做实验,而是用10只鼠妇做实验,目的是______五、学习检测(一)1.乳山是美丽的海滨城市,有着丰富的藻类植物资源,海湾浅水处长绿藻,深处长褐藻;再深处长红藻。海洋植物的这种分布主要受哪种因素影响?A.温度B.阳光C.盐分D.气体2.“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句话描述了生物之间的()关系。A.合作B.竞争c.寄生D.捕食3.在探究“鼠妇的生活是否受土壤湿度的影响”实验中,实验变量是()A.光照B.土壤湿度C.土壤温度D.土壤中的无机盐4、荔枝不能在北方种植的主要原因是()A.北方温度较低B.北方降雨量少C.北方光照不足D.北方土壤贫瘠5、在稻田中,影响其生活的非生物因素有()①阳光