原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
外研版小学英语第六册Unit6Lesson1教学设计
姓名：方芳性别：女职称：小一学历：本科
单位：合肥市第61中通讯地址：金寨路1100号合肥市第61中
电话：电子邮箱：HYPERLINK邮编：230022
教材分析：
本节课的教学内容是外研版小学英语第六册第六单元第一课，课型是交际型听说课，含八个食物名称单词和五个功能性对话。熟悉的食物和真实的情境为学生提供了良好的学习语言、理解语言和运用语言的语境；同时也充分激发了学生学习英语的兴趣。
设计理念：
根据《英语课程标准》的指导理念：以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合语言运用能力为目标，着重培养学生学习英语的兴趣，良好的学习习惯，有效的学习方法，以及自主合作学习的能力。倡导“任务型”教学途径，力求创设真实的语言情境，让学生在体验、实践、参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时，增强学生的自信心，为今后的学习奠定基础。
教学目标：
1.语言知识目标
1)能听懂、会说、会读flour、meat、salt、sugar、corn、lettuce、六个单词。
2）能听懂、会说WhatdoweneedWeneedsomemeatHowmuchisthe____It’s____yuanakilo.CanIhave____kilo,pleaseSure.Hereyouare.____yuan,please.
2、语言能力目标：
1）培养学生语言实际运用能力。
2）培养学生交流与合作的能力。
3）培养学生用英语思维的能力。
3、情感态度目标：
1）通过学习，学生体会用英语购物的乐趣。
2）培养学生持续学习英语的动力和热情。
四、教学重点：
学生对flour、meat、salt、sugar、corn、lettuce六个单词有正确的语音认识，能对句型WhatdoweneedWeneedsome____.Howmuchisthe____It’s____yuanakilo.CanIhave____kilo,pleaseSure.Hereyouare.____yuan,please.真正理解，并灵活运用到真实情境中。
教学难点：
的正确读法。
2.学生能运用所学句型顺利完成任务。
学情分析：
本节课的教学对象是小学五年级的学生，经过两年半的英语学习，大部分学生对英语具有浓厚的兴趣，具备一定的听、说、读、写能力。而处在这一年龄段的学生，活泼好动，好奇心强，注意力不易集中，因此在课堂上要采取多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱溶于一体，充分调动学生的积极性，帮助学生培养英语学习的自信心，以及用英语进行简单的情境交流的能力。
教学方法：
直观教学法、情境教学法、交际法、“任务型”教学法以及多媒体辅助法
教学用具：
畅言教学机、多媒体、卡片、道具钱币
九、课时安排：1课时
十、教学过程：
Process
Teacher’s
activities
Student’sactivities
Purpose
Warm-up
＆
review
IntroducemyEnglishnamefromthewordofchocolate.
Showstudentsmyson’sfavoritefood,andreviewthefoodwords.
teacher’sEnglishname.
andsayeachword.
活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和热情，自然导入主题。
Presentation
studentsmyshoppinglist,andaskstudents:Whatdoyouneed
studentslookateachpicture,andnameeachone
studentstoguessthepricesofthefood
（Playthetape.Thumbupanddown）
studentslistentothedialog,andraiseaquestion:
Whatdotheyneed
A:FlourB:MeatC:Lettuce
thetapeagain,andaskanotherquestion:
Howmuchisthemeat
teacher’squestion:
Ineedsome…
andrepeatthewordsafterthetape.
thepr
文档评论（0）