小学语文教学中宽容与理解：让犯错成为成长契机.pdfVIP

让犯错成为亮丽的风景

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：教育科学研究，伴随着和学生的生命历程，那是一个个叙事研究的故

事……

我们一个故事的海洋，天天有故事，时时有故事，只要关注，只要，就能

够体会出发生在我们身边的这些故事中所蕴含的真谛。回想自己这几年的教学生涯，和学

生发生的事时有发生.特别是遇到脾气犟的又犯了错误的学生，更需要老师摆出一

种宽容、理智的高姿态。如果处理不当，就会骑虎难下，此时若不能冷静，不能遏制怒

气，事情就会往不好的方向发展，甚至导致“威风扫地”，了“”，损害到

“威信”。

：犯错宽容谅解赞赏

引言:作为老师，我们应该努力做到：“学高为师，身正为范”，这样，孩子才会信

任与依赖我们，才会向我们敞开自己的心扉，将我们当作自己的知心朋友，主动说明犯

错的，从而改正缺点。

爱因斯坦曾经这样：“谅解也是教育”。对别人的过错能宽容原谅是一种美德，

也是一个人民必须具备的心理品质。优秀的都以自己的宽容，走进学生，

走进学生的内心，变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人，从而顺利达到教育学生

的目的。宽容是一种温柔的力量，它可以人的心灵。

人类的就是一个丰富多彩的故事。

每一个人自己度过的时光，更是让人一生难忘的故事。

教育科学研究，伴随着和学生的生命历程，那是一个个叙事研究的故事……

我们一个故事的海洋，天天有故事，时时有故事，只要关注，只要，就能够

体会出发生在我们身边的这些故事中所蕴含的真谛。回想自己这几年的教学生涯，和

学生发生的事时有发生.特别是遇到脾气犟的又犯了错误的学生，更需要老师摆出

一种宽容、理智的高姿态。如果处理不当，就会骑虎难下，此时若不能冷静，不能遏制

怒气，事情就会往不好的方向发展，甚至导致“威风扫地”，了“”，损

害到“威信”。

记得那是在期中考试后的讲评课后，我布置学生把语文期中考卷更正好，并请家长

查阅签署意见。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试

卷。忽然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动，接着往下

看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字，是

她:那个平时乖巧可爱的小。

我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情？我不

敢胡乱预测，只好把她叫到。我害怕伤到她，以询问的口吻问:“试卷的分数是不

是你改的？还是同学改的？”只见她低着头不敢看我，默不做声。我又说:“你说实话，

老师不会责怪你的。”她犹豫了一下，用蚊子似的说:“是改的。”我没有批

评她，反而安慰她:“你别怕，老师知道你这么做是由于成绩退步了，怕回家

你打你，是吗？”眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说:“刘老师，我知道自己错了，

您原谅我吧？我以后再也不会这样了！”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你想

要好成绩，可以通过自己的努力耐劳学习，我相信通过你的努力，能取得优异成绩的。

这次的事老师就原谅你，也替你守住，不会让班上的任何同学知道的。但是你父母

那里你自己知道应该怎么做吗？”我仍是柔和地说，“只要你能真正改正错误，在刘老

师心里，你仍是那个乖巧可爱的小。”她点了点头。

第二天，课堂格外认真的听课了。后来遇到了这位学生家长，我和她父母谈到

了此事，证明她是真正知道自己做错了，而且一直在努力学习，争取优异的成绩。后来

的日子里，表现一直很好，对我也格外，对语文的学习也更了，有什么心

里话都找我说，就这样，课堂外的我成了好朋友。其实，在我们身边像学生犯错的

这种小事很多，比如：趁别人不知道时“借”别人的东西，故意损坏别人的东西，上

做小动作等。只要我们要细心发现，并正确就一定会有意想不到的效果。

经过这次，我有所感悟:

古人云：“亲其师则信其道。”作为老师，我们应该努力做到：“学高为师，身正为

范”，这样，孩子才会信任与依赖我们，才会向我们敞开自己的心