中华优秀传统文化教案第一单元.docxVIP

《中华优秀传统文化》课程教案

(一）课程介绍

·课程性质:公共必修课。

·考试方式:实践教学与期末考试相结合。

（二）课时分配

课时分配表

章节

课程内容

总课时

第一章

?文化自信：弘扬中华优秀传统文化

3

第二章

思想智慧：传统哲学

4

第三章

道德光芒：传统美德

3

第四章

笔墨意境：传统书画艺术

3

第五章

心灵启迪：古典文学艺术

2

第六章

雅俗共赏：传统乐舞与戏曲艺术

3

第七章

匠心独运：传统建筑与雕塑艺术

3

第八章

绚丽多彩：传统服饰与习俗

3

第九章

舌尖意蕴：传统美食与美饮

3

总学时

27

（三）具体实施

编写日期：授课日期：任课教师：

课程

名称

《中华优秀传统文化》

授课

专业

授课

班级

周次

节次

授课

章节

第一章

文化自信：弘扬中华优秀传统

文化

授课

学时

3学时

教学

目标

知识目标

1.了解中华优秀传统文化的概念。

2.了解学习中华优秀传统文化的原因。

3.了解弘扬中华优秀传统文化的方法。

能力目标

1.主动探索中华优秀传统文化精髓及其现代价值，结合个人成长需求，深入分析社会对传统文化素养的期待并作出相应提升。

2.认识到学习中华优秀传统文化对于增强文化自信与个人修养的重要性，明确其在当代社会中的实践意义，确立学习目标。

3.通过参与文化传承与创新活动，结合现代传播手段，积极弘扬中华优秀传统文化，锻炼文化传播与创新能力。

素质目标

1.培养对中华优秀传统文化的认知与尊重，理解其历史渊源、核心价值和独特魅力。

2.强化道德伦理观念，学习并实践传统美德，促进个人品德修养。

3.发展文化传播能力，能够运用多种媒介有效传递传统文化的精髓与价值。

教学

重点

1.介绍中华优秀传统文化涵盖的思想、艺术、道德、科技、教育等多个领域。

2.阐述学习传统文化是传承中华民族文化基因的重要途径。

3.介绍在传承传统文化的基础上进行创新的方法和途径。

教学

难点

1.学生可能对“文化精华”等抽象概念难以深入理解。

2.学生可能难以认识到传统文化在当代社会的价值和意义。

3.学生可能缺乏将传统文化知识转化为实际行动的能力。

教学

方法

情景导入法、课堂直授法、集体讨论法、师生互动法、问答法

教学

用具

多媒体、课件

教学内容

第一节什么是中华优秀传统文化

一、中华优秀传统文化的概念

中华优秀传统文化是儒家思想为内核，承载于多元艺术形式，集中体现中华民族风貌特质与普遍价值认同的文化体系。

二、中华优秀传统文化的特征

（一）延续性与包容性

（二）以人为本，重人伦道德

（三）自强不息，刚健有为

（四）强调人格，提倡道义

（五）持中贵和，崇尚中庸

（六）儒道互补，三教合流

（七）知行合一，经世致用

三、中华优秀传统文化的基本内容

（一）图腾祥瑞文化

（二）哲学思想文化

（三）宗教文化

（四）音乐戏曲文化

（五）书画与剪纸文化

（六）服饰文化

（七）生活文化

（八）中医药文化

（九）武术文化

（十）建筑文化

第二节为什么要学习中华优秀传统文化

一、有助于树立社会主义核心价值观

将中华优秀传统文化融入高校教育，有助于强化大学生社会主义核心价值观，促进思想道德建设。

二、有助于培养家国情怀

大学生应秉承“天下兴亡，匹夫有责”精神，增强国家认同，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

三、有助于建立正确的人际关系道德规范

大学生应学习借鉴“仁爱共济、立己达人”的儒家思想，提升个人素养，促进社会和谐，成为有爱心的中国人。

四、有助于形成良好的人格修养

大学生应提升“正心笃志、崇德弘毅”的人格修养，形成良好道德品质，成为新时代知荣辱、守诚信、敢创新的人才。

五、有助于提升文化涵养

学习中华优秀传统艺术，提升审美与文化内涵，成为知书达理、有品位的中国大学生。

第三节如何弘扬中华优秀传统文化

一、与思想政治教育相结合

（一）在弘扬中华优秀传统文化中融入思想政治教育

（二）在思想政治教育中弘扬中华优秀传统文化

二、与文化素质教育相结合

深入学习中华优秀传统文化对大学生树立正确三观及提升文化素质至关重要；大学生应自觉融合并弘扬中华优秀传统文化，以此作为提升文化素质的重要途径。

三、与专业学习相结合

大学生应将中华优秀传统文化融入专业学习，强化道德引领，提升专业课程质量；通过多种方式将中华优秀传统文化元素融入专业课学习，增强专业学习的亲和力与吸引力。

四、与社会实践相结合

社会实践结合中华优秀传统文化弘扬，有助于大学生了解国情文化，增强文化自信；大学生应积极参与相关社会实践，通过组建社团和参加校外活动，传播并提升自身文化素养。

五、与校园文化相结合

中华优秀传统文化与校园文化结合，可提升校园文化内涵，促进大学生全面发展；校园文