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初中物理课堂小组合作学习中的教师引导策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中物理课堂小组合作学习中的教师引导策略。通过对当前教育背景下小组合作学习的现状分析，指出教师在引导过程中面临的挑战，并提出具体的策略和方法。研究结合实际教学案例，强调教师在激发学生兴趣、培养合作能力和提升学习效果中的关键作用，以期为广大初中物理教师提供有益的参考。

**关键词**：初中物理；小组合作学习；教师引导；策略研究

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**一、引言**

在当前教育改革的浪潮中，小组合作学习作为一种新型的教学模式，正逐渐在初中物理课堂中崭露头角。然而，如何有效引导学生在小组合作中达到预期的学习效果，成为摆在教师面前的一大难