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幼儿园师德师风建设活动实施方案

一、活动背景

幼儿阶段是人生成长的关键时期，幼儿园教育对幼儿的身心健康、习惯养成、品德发展等方面起着至关重要的作用。教师作为幼儿成长的引路人，其师德师风状况直接影响着幼儿的成长与发展。近年来，随着社会对学前教育的关注度不断提高，幼儿园教师的师德师风问题也日益受到重视。个别教师存在的体罚幼儿、违背职业道德等不良行为，给幼儿的身心造成了伤害，也引发了社会的广泛关注和担忧。

加强幼儿园师德师风建设，是提高教师队伍素质、促进幼儿健康成长的必然要求，也是提升幼儿园教育质量、树立良好社会形象的重要举措。通过开展师德师风建设活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教师的责任感和使命感，规范教师的教育教学行为，营造良好的教育环境，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。

二、活动目标

提高教师职业道德水平

通过系统的学习和培训，使教师深刻理解师德师风的内涵和要求，自觉遵守教师职业道德规范，增强敬业精神和奉献意识，做到关爱幼儿、尊重家长、教书育人、为人师表。

规范教师教育教学行为

明确教师在教育教学过程中的行为准则，杜绝体罚、变相体罚幼儿以及其他违背职业道德的行为。引导教师以科学的方法和积极的态度对待幼儿，注重幼儿的个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展。

增强教师的责任感和使命感

使教师充分认识到自己肩负的教育责任和使命，树立正确的教育理念，将幼儿的成长和发展放在首位，努力为幼儿提供优质的教育服务。

营造良好的教育教学氛围

通过师德师风建设活动，在幼儿园内形成团结协作、积极向上、廉洁奉公的良好氛围，促进教师之间的交流与合作，提高幼儿园的整体教育教学水平。

提升幼儿园的社会形象

以良好的师德师风为基础，提高幼儿园的教育质量和服务水平，赢得家长和社会的信任与认可，提升幼儿园的社会声誉和知名度。

三、活动对象

幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、后勤工作人员等。

四、活动时间

[具体活动开展时间段]，为期[X]个月。

五、活动内容与实施步骤

第一阶段：动员部署（第12周）

成立领导小组

成立以园长为组长，副园长、各部门负责人为成员的师德师风建设活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。明确各成员的职责分工，确保活动顺利开展。

制定实施方案

根据幼儿园的实际情况，制定详细的师德师风建设活动实施方案，明确活动的目标、内容、步骤和要求。方案要具有针对性和可操作性，确保活动能够取得实效。

召开动员大会

组织全体教职工召开师德师风建设活动动员大会，传达上级有关文件精神，解读活动实施方案，使全体教职工充分认识到师德师风建设的重要性和紧迫性，明确活动的目标和任务，激发教职工参与活动的积极性和主动性。

第二阶段：学习教育（第36周）

专题培训

邀请教育专家、师德楷模等为全体教职工进行专题培训，围绕师德师风的内涵、教师职业道德规范、幼儿教育法律法规等内容进行深入讲解，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。

自主学习

为教职工发放相关学习资料，如《幼儿园教师职业道德规范》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等，要求教师利用业余时间进行自主学习，并做好学习笔记。同时，鼓励教师通过网络平台、书籍等渠道，拓展学习内容，加深对师德师风的理解。

小组讨论

以年级组或部门为单位，组织教职工开展师德师风专题讨论活动。结合培训和自主学习的内容，围绕“如何做一名有师德的幼儿教师”“师德师风对幼儿成长的重要性”等主题进行深入讨论，引导教师反思自己的教育教学行为，查找存在的问题和不足。

案例分析

收集整理近年来发生的幼儿园教师师德师风典型案例，组织教职工进行案例分析。通过对正反案例的分析，引导教师从中吸取教训，引以为戒，增强教师的法律意识和职业道德意识。

第三阶段：自查自纠（第710周）

撰写个人剖析材料

要求每位教职工对照教师职业道德规范和活动要求，认真反思自己的教育教学行为，撰写个人剖析材料。剖析材料要包括个人在师德师风方面存在的问题、产生问题的原因以及改进措施等内容，做到实事求是、深刻反思。

开展民主评议

组织教职工开展民主评议活动，通过自评、互评和家长评等方式，对每位教职工的师德师风状况进行全面评价。自评要客观公正，互评要坦诚相见，家长评要广泛征求意见。通过民主评议，发现教职工在师德师风方面存在的问题和不足。

建立问题台账

对教职工在自查自纠和民主评议中发现的问题进行梳理和汇总，建立问题台账。明确问题的具体表现、整改责任人、整改措施和整改期限，确保问题得到及时有效的整改。

制定整改方案

针对问题台账，要求每位教职工制定切实可行的整改方案。整改方案要明确整改目标、整改措施和整改时间，确保整改工作落到实处。同时，将整改方案报师德师风建设活动领导小组审核备