西藏自治区医院(四川大学华西医院西藏医院)2025年第三批招聘备考题库带答案详解.docxVIP

西藏自治区医院(四川大学华西医院西藏医院)2025年第三批招聘备考题库带答案详解.docx

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西藏自治区医院(四川大学华西医院西藏医院)2025年第三批招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、()早年拜入鬼谷子门下学习纵横之术,学成后游历多年却潦倒而归。此后,他刻苦研读《阴符》,前往列国进行游说,得到燕文公的赏识,被派遣出使赵国。他提出“合纵”六国以对抗秦国的战略构想,并最终成功组建合纵联盟,担任“从约长”,同时佩戴六国相印,使得秦国十五年不敢出兵函谷关。

A.苏洵

B.苏辙

C.苏武

D.苏秦

【答案】:D

【解析】该题主要考查对历史人物相关事迹的了解。题干描述的人物早年师从鬼谷子学纵横之术,潦倒而归后苦读《阴符》,游说列国提出“合纵”战略,组建合纵联盟兼佩六国相印,使秦国十五年不敢出兵函谷关。苏洵是北宋文学家,与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世,世称“三苏”,他主要以散文创作等文学成就闻名,并非题干中所描述的历史事迹主人公。苏辙是北宋时期的文学家、诗人、宰相,在文学方面有很高造诣,与题干描述的人物事迹不相符。苏武是西汉时期杰出的外交家,他的主要事迹是持节出使匈奴,被扣留后在北海牧羊十九年而不屈,和题干中的人物行为及战略思想没有关联。苏秦早年投入鬼谷子门下学习纵横之术,起初游历多年却潦倒而归。后来他刻苦攻读《阴符》,游说列国,获得燕文公赏识,出使赵国后提出“合纵”六国以抗秦的战略思想,并成功组建合纵联盟,担任“从约长”,同时佩戴六国相印,使得秦国在十五年内不敢出兵函谷关,与题干描述一致。综上,正确答案是苏秦。

2、马克思主义哲学的直接理论来源是()

A.英国古典政治经济学

B.法国空想社会主义

C.德国古典哲学

D.法国哲学

【答案】:C

【解析】马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学,英国古典政治经济学、法国空想社会主义是马克思主义其他组成部分来源,法国哲学并非其直接理论来源。

3、报告的主送机关应是()。

A.上级机关

B.平级机关

C.下级机关

D.不相隶属机关

【答案】:A

【解析】报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议、答复上级机关的询问时使用的公文。主送机关是公文的主要受理机关,对于报告而言,其主送机关应该是上级机关,平级机关之间一般使用函等公文进行沟通,下级机关通常是接收上级公文的对象,不相隶属机关之间也多使用函来交流。所以报告的主送机关应是上级机关。

4、下列发文字号正确的是()。

A.蒙政发(2013)06号

B.国办发[2013]第8号

C.蒙政发[13]95号

D.国办发〔2013〕1号

【答案】:D

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注;年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入;发文顺序号不加“第”字,不编虚位(即1不编为01)。第一个选项中括号使用错误,年份后用六角括号,且发文顺序号不应编虚位;第二个选项中括号使用错误,年份后应用六角括号,发文顺序号不应加“第”字;第三个选项中年份没有标全称,应是四位数字。只有国办发〔2013〕1号符合发文字号的规范要求。

5、公共管理的目的是实现()。

A.公用组织

B.社会公共事务

C.公共利益

D.公共权力

【答案】:C

【解析】公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量,广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法,强化政府的治理能力,提升政府绩效和公共服务品质,从而实现公共的福利与公共利益。公用组织是公共管理的主体之一;社会公共事务是公共管理的对象;公共权力是公共管理得以开展的保障。而公共管理的目的是实现公共利益。

6、工作人员在传真文件时,以下做法不可取的是()。

A.将不再需要的保密文件粉碎

B.在传真后将保密原件取走

C.为提高工作效率,传真保密文件时,同时处理其它事务

D.需使用具有保密功能的接受设备

【答案】:C

【解析】在传真文件时,将不再需要的保密文件粉碎能保证文件信息不泄露,是可取的做法;传真后将保密原件取走可以避免原件丢失或被他人获取造成信息泄露,是合适的操作;使用具有保密功能的接受设备能够增强信息安全性,也是正确的做法。而在传真保密文件时同时处理其他事务,会分散注意力,可能导致保密文件在传真过程中出现信息泄露等问题,这种做法不可取。

7、某县发生突发地震,导致大量群众被困,在抢险救援的紧急时刻,县领导坚守在最危险的地方,为救援队伍和群众加油鼓劲、增强信心,这属于()的领导方式。

A.鼓励式

B.示范式

C.强制式

D.说服式

【答案】:B

【解析】该题描述的是在地震救援的紧急关头,领导坚持在最危险的地方,以此给救援队伍和群众鼓励与信心。鼓励式领导主要侧重于通过口头或物质奖励等方式给予鼓励,题干重点并非单纯的鼓励话语,所以并非鼓励式领导。强制式领导是依靠职权强制下属服从,而此情况并非通过强制手段,所以不是强制

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