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幼儿园试讲教案模版精选5篇

幼儿园试讲教案模板精选

一、动物大冒险

教学目标：

1.引导幼儿了解不同的动物，并学习它们的特点和生活习性。

2.通过亲身体验与观察，培养幼儿的观察能力和团队合作意识。

3.学习表达自己的感受和观点，培养幼儿的语言表达能力。

教学准备：

幼儿园图书馆的相关书籍、卡片、幻灯片、动物模型、绘画工具、彩色纸等。

教学步骤：

1.引入

老师播放一段与动物有关的音频或视频，激发幼儿对动物的兴趣，引导他们讨论自己喜欢的动物以及动物的特点。

2.探索

将幼儿分成小组，给每个小组分发一副卡片，上面绘制着不同的动物。幼儿通过观察动物的形状、颜色等特征，猜测它们的生活环境及习性。

3.体验

幼儿园安排一次小型动物园参观活动，幼儿可以亲身观察和接触各种动物。老师引导幼儿观察、描绘动物的外貌特征，同时与动物保持适当距离，培养幼儿的观察能力。

4.表达

幼儿选择自己最喜欢的动物，并用绘画、手工等方式表达对该动物的喜爱之情。同时，幼儿围绕所选动物的特点，用简单的语言进行描述和表达。

5.分享

幼儿分组展示自己的作品，并向其他小组讲解自己所选择的动物以及自己的感受和创作过程。

6.总结

通过整理幼儿的作品、讨论和发言内容，总结不同动物的特点和幼儿的观察心得。促进幼儿对动物的整体认知和语言表达能力的提高。

二、手工创意——五彩风车

教学目标：

1.培养幼儿的动手能力和想象力。

2.激发幼儿对美的追求，欣赏不同颜色组合的美妙。

3.通过手工制作，激发幼儿的创造力和耐心。

教学准备：

彩色纸、铜纸、麦秆、扎带、剪刀、胶水、彩色笔等。

教学步骤：

1.引入

老师展示一些五彩斑斓的风车，引起幼儿的兴趣，让他们猜测制作这些风车的材料和步骤。

2.示范

老师手工制作一个简单的风车，并解释制作过程。幼儿们观察老师的示范，理解步骤。

3.制作

幼儿根据自己的想象、喜好，在彩色纸上画出自己心目中的图案，然后剪下所需形状。接着，将彩色纸固定在麦秆上，最后用扎带固定。

4.美化

幼儿可以用彩色笔在风车上涂饰，让风车看起来更加炫丽多彩。

5.欣赏

幼儿园统一安排展示时间，让幼儿互相欣赏、评价和交流自己制作的风车作品。

6.收尾

老师带领幼儿将制作好的风车固定在课堂墙壁或园区的开放区域，形成一个美丽的风车展览。

三、音乐之旅——舞动群岛

教学目标：

1.培养幼儿对不同音乐风格的欣赏。

2.锻炼幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。

3.通过合作创作舞蹈，培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：

音乐播放设备、音乐视频或音乐录音、舞蹈区域、面具和服装等。

教学步骤：

1.引入

老师播放一段具有明显节奏和特色的音乐，引导幼儿感受节奏，自由舞动。

2.听音乐、观察

再次播放音乐，引导幼儿观察不同音乐节奏的变化，并教授一些基本的舞蹈动作。

3.分组合作创作

将幼儿分成小组，每个小组根据不同的音乐节奏和风格编排自己的小舞蹈，在舞蹈区域练习和合作。

4.展示

每个小组轮流展示自己创作的舞蹈，其他幼儿可以鼓掌、喝彩，同时集体评价和表达自己的观点。

5.表演

幼儿园组织全体幼儿合作表演，将各组的舞蹈串联起来，并邀请家长观看。

6.总结

通过反思和讨论，总结每个小组舞蹈的特点，帮助幼儿理解不同的音乐风格和舞蹈形式。

四、科学探索——生活中的色彩

教学目标：

1.培养幼儿的观察力和实验思维能力。

2.了解颜色的基本知识和组成原理。

3.通过实际操作，让幼儿亲身探索色彩的变化和混合。

教学准备：

玻璃杯、水、餐巾纸、彩色水彩笔、食用色素、绘画纸等。

教学步骤：

1.引入

老师用彩色水彩笔在玻璃杯内壁上画上不同颜色的直线、斑点等，向幼儿展示不同颜色的混合。

2.观察和预测

幼儿观察玻璃杯中颜色的变化，并猜测发生了什么。

3.实验操作

老师向每个幼儿发放一个玻璃杯、水、餐巾纸等实验器材，指导他们进行自己的实验操作。幼儿先涂抹几种不同颜色的水彩笔在餐巾纸上，然后将餐巾纸插入玻璃杯内的水中，观察颜色的变化。

4.记录观察结果

幼儿用彩色笔把实验结果描绘在绘画纸上，写下自己的观察和发现。

5.分享和讨论

幼儿互相交流实验结果，并共同讨论颜色混合的原理和变化规律。

6.创作

幼儿利用所学知识，在绘画纸上创作自己喜欢的图案和颜色组合，并用彩色笔进行涂饰。

7.展示

幼儿园统一安排展示时间，幼儿将自己的作品贴在园区相关区域，共同欣赏和交流。

五、大自然中的宝藏

教学目标：

1.引导幼儿关注身边的自然环境，培养对大自然的热爱和保护意识。

2.了解身边的自然资源，认识其重要性和用途。

3.通过野外观察和实地体验，培养幼儿的观察和想象力。

教学准备：

户外场地、显微镜、放大镜、放大瓶、放大镜工具包等。

教学步骤：

1.引入

老师带领幼儿出门，在校园或公园中观察和搜索大自然中的宝藏，激发他们的好奇心。

2.收集发