七级英语上册Unit 4物品位置询问与表达第2课时.pdfVIP

Unit4我的书包在哪里？(第2)

一、分析

本单元主要通过谈论话题Thingsaroundthehouse学习询问“物品的位置”，使学生

学会基本句型Where’smyschoolbag?It’sunderthechair.，进一步体会

“Where...?Yes/No”疑问句的用法；学会运用方位介词on/in/under表达物品的位

置。通过以上几个方面的学习，使学生学会运用听、推测词意的学习策略，识别不

同物品的位置；既能促使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生通过想

象设计自己理想中的房间。

二、三维目标

语言目标词汇和短语：知道关键句型：语法重点Where’sthemap?It’sin

yourgrandparents’room.Wherearemybooks?They’reonthesofa.

Where’shispencilbox?It’sinhisschoolbag.Where’syourruler?It’s

underthechair.Wherearetheirkeys?They’reonthetable.学能目标1.能

掌握目标语言。2.能运用目标语言自由谈论物品的位置。目标使学生了解自己

的家居环境，热爱自己的家，促使学生通过想象设计自己理想中的房间。

三、教学重点

Where的特殊疑问句及回答

四、教学难点

方位介词的正确使用。

五、教学策略1、听listeningand

speakingmethod2、结对活动法Pair

work六、教学准备PPT多资料,录放

机七、教学环节1、课堂导入

早上好，。我们继续上课好吗？能告诉我我们在A部分学了什么吗？是的，我们学

会了询问物品的位置。

2、课堂讲授1)看房间的并学习新单词。2)做1a3)请学生练习

1b(使用1a中的单词)3、课堂练习A)根据汉语意思完成英语句子，

每空一词。1、.他的电视在桌子上。

Unit4Where’smyschoolbag？（第2）

一、分析

本单元主要通过谈论话题Thingsaroundthehouse学习询问“物品的位置”，使学生学

会基本句型Where’smyschoolbag?It’sunderthechair．”，进一步体会“Where…?

Yes／No”疑问句的用法；学会运用方位介词on／in／under表达物品的位置。通过以上

几个方面的学习，使学生学会运用听、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置；

既能促使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生通过想象设计自己理想中

的房间。

二、三维目标

Targetlanguage语言目标

Wordsandphrases：know

Keysentences:GrrFocus

Where’sthemap?It’sinyourgrandparents’room.

Wherearemybooks?They’reonthesofa.

Where’shispencilbox?It’sinhisschoolbag.

Where’syourruler?It’sunderthechair.

Wherearetheirkeys?They’reonthetable.

Learningabilitygoals学能目标

1.能掌握目标语言。

2.能运用目标语言自由谈论物品的位置。

目标

使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家促使学生通过想象设计自己理想中的房间。

三、教学重点

Where的特殊疑问句及回答

四、教学难点

方位介词的正确使用。

五、教学策略

1、听listeningandspeakingmethod

2、结对活动法Pairwork

六、教学准备