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考完就把试卷扔一边？难怪成绩不提高！

试卷分析是考试的一部分

考试的功能有两种：检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外，

其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生

查漏补缺、调整学习方法。

所以，考后试卷分析其实是考试的一部分，或者说，与分数的获得相

比，考后试卷分析才是真正收获的手段。因此，考后试卷分析应该成

为学生的必修课。

但是，有些学生只盯着考试分数，对试卷分析不重视，致使考试的检

验功能发挥不了作用。这是很坏的习惯，因为不会积累经验、吸取教

训的人是不可能进步的。事实证明，成绩优异的学生都十分重视考后

试卷分析，而且都有一套分析的策略和方法。

试卷分析有策略

所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的

收获以及考试中暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自

我提高的措施与方法。

所以，试卷分析要讲究以下四个策略：

01从逐题分析到整体分析

从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因

等。分析思路是：

①这道题考查的知识点是什么？

②这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？

③这道题的解题过程是什么？

④这道题还有其他的解法吗？

在此基础上，就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。通常情况

下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和

表述不清。

所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考

试之前，与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能

把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，

但表述凌乱、词不达意。

02从数字分析到性质分析

这里有三个要点：

①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失

分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，在后续

学习中，努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些，那么不同

学科累计在一起，总分提高也就很可观了。

③找到失分的真正原因。任何一处失分，有可能是偶然性失分，也

有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正

原因。

03从口头分析到书面分析

在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。建

议大家在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜

子，是以后进步的重要阶梯。

考后分析九字诀

01马上写

首先，把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确

过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。

02及时析

及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：

①综合评价，即哪些题目做得好，哪些题目存在失误？

②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。

错误原因一般有三种情况：

1）对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、

不透。

【对策】：应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容

认真地复习巩固，真正弄懂弄通。

2）对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活

地加以运用。

【对策】：无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，应

要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。

3）表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论

述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。

【对策】：应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良

好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容

不迫、沉着冷静。

03经常翻

试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，

可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知

识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。

试卷分析应有哪些收获？

01知识上的查缺补漏

所谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行

补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。

在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，要重点找到掌

握不牢的知识点。为巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识

外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。

02注重学习方法和习惯的调整

考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的

优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴