新苏教版科学二年级上册第二单元《 数星星》教学设计.docxVIP

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苏教版二年级上册《天空中的星体》单元6.数星星教学设计及反思

单元

《天空中的星体》

课题

6.数星星

课时

1

核心概念

9.宇宙中的地球

学习内容及要求

9.2地球绕地轴自转

1～2年级①观察并描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化，初步学会根据太阳的位置辨认方向。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。

科学思维

能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。

探究实践

分析物品可能用到的自然资源，能基于所学的知识，从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。

态度责任

对大自然和生物的爱护、保护意识，自觉采取行动，保护环境。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

观察星空，知道星星有大小、明暗的区别。

教学难点

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

探索白天看不到星星的秘密。

教学准备

学生活动材料：小手电（建议由学生自己准备，可以产生不同的效果。教师准备若干提供给未作准备的学生）

教师材料：去掉灯罩的台灯（可调节光的强弱）、教学课件、手机上下载“星空地图”APP。

教学过程

教学环节

教学活动

设计思路

教学备注

上课仪式

同学们好！

……

好，我们开始上课了。我们将要一起探索数星星。

1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。

一、

观察星空图片，比较星星有什么不同

1.猜谜导入：

一个蓝蓝盘，两个圆圆饼，一个火火热，一个冰冰冷。（打两种天体）谜底：太阳、月亮

青石板儿石板青，青石板儿挂明灯，若问明灯有多少，天下无人数得清。（打一种天体）谜底：星星

前两课我们学习了太阳和月亮的有关知识，今天我们来学习有关星星的知识。（板书课题：数星星）关于星星，你知道些什么？

2.每当夜晚来临，无数的小星星就会点缀在夜空（欣赏星空图片），仔细观察这些星星，它们有什么不同？

3.全班交流讨论。

4.小结：天空的星星有的大、有的小；有的亮、有的暗；有的离我们近，有的离我们远。

5.（出示不同亮度的星星图片）你能给这些星星按照从亮到暗的顺序排一排吗？（学生活动手册第6页）

6.小结：为了衡量星星的明暗程度，天文学家把我们把肉眼能看到的星星设定为6个等级，最亮的是一等星，最暗的是六等星。

【意图解析】星空是学生非常熟悉的场景，夜晚在抬头观月的时候，点点繁星会给学生留下深刻的印象。但是由于城市的发展，学生抬头所看到的星空，往往只是伴随着月亮的几颗亮星，满天星斗只是电视中一瞬而过的画面。而学生所处的课堂正是白天，无法当堂让学生来观察星空，所以在这一环节，精心选择图画或视频提供给学生观察现得尤为重要，能够让学生在获得视觉冲击的同时比较容易发现星星间的不同，为后面的探究埋下伏笔：为什么有的星星看不见？为什么白天看不到星星？

二、

探索白天看不到星星的秘密

1.天空中有这么多的星星，平时我们能看得见它们吗？（为什么白天看不到星星呢？）

预测学生的猜想：

星星和太阳、月亮一样，也会升起、落下；

星星被天上的云朵遮住了；

白天太阳的光太亮了，星星的光线比较暗，就不容易被发现；

……

2.大家的想法听上去都很有道理，到底哪种才是正确的呢？让我们来到宇宙空间，一起来探索其中的奥秘吧！（关上灯、拉好窗帘，制造“暗室”环境，模拟宇宙空间）

3.请同学们打开手电筒，从各个角度将光照射到黑板上（或PPT的黑色页面上），大家发现了什么？（手电筒的光投射在黑板上，形成一个个亮斑，就像夜晚的星空）

这些宇宙中的“星星”有什么特点？（有的亮、有的暗，有的大、有的小。）

4.教师在靠近黑板的地方打开去掉灯罩的台灯，让光线投射出去。

现在请大家再仔细看一看，天空中的“星星”发生了什么变化？（教师慢慢调节台灯的亮度，随着光线越来越强，这些“星星”渐渐消失在同学们的眼前。）

5.关闭手电筒和台灯。思考并讨论：为什么拉上窗帘、关上灯的时候，我们能看到照射在黑板上的手电筒的亮斑，而打开一盏更亮的灯的时候，这些亮斑就会变淡甚至消失不见？

这个实验能帮助我们解释“为什么白天看不到星星”这一问题了吗？

6.小结：太阳是一个自身能发光的天体，它的亮度远远超过了天空中的星星，所以这些星星也就变得暗淡无光，我们在白天也就看不到它们了！

7.现在，利用一些先进的技术手段，能够帮助我们在白天也能欣赏到美丽的星空。（运用同屏技术，打开“星空地图”APP，设置好位置、时间，和学生一起观看现在的星空。）

【意图解析】学