四年级数学上册《商是一位数的除法》教学设计.docx

四年级数学上册《商是一位数的除法》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计紧扣《义务教育数学课程标准》要求，以四年级上册“商是一位数的除法”为核心内容，聚焦知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观及核心素养的多元培养目标。在知识维度，明确商是一位数的除法的定义、除法性质、运算规则等核心概念，以及正确运算、解决实际问题等关键技能；在过程维度，倡导“具体情境—观察比较—归纳规律—抽象概念”的学科思维路径，引导学生经历数学知识的形成过程；在素养维度，着力培养学生的逻辑思维能力、分析与解决问题的能力，塑造严谨细致的学习态度，同时严格对标课程标准中“学什么”与“学到什么程度”的双重要求