重庆海吉亚医院2026年1月份人才需求备考题库有答案详解.docxVIP

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重庆海吉亚医院2026年1月份人才需求备考题库

第一部分单选题(50题)

1、有人说看电视会影响小学生的学习,可是对一所学校的调查发现,该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来,看电视不会影响小学生的学习。以下哪项如果为真,最能削弱上面的推论?()

A.该被调查学校的代表性不强

B.看电视可以开阔小学生的视野,增长他们的见识,有助于学习

C.该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目

D.该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视

【答案】:D

【解析】题中的论点和论据中都存在因果关系“看电视时间长,则学习好”。存在一种情况指出其中因果倒置,即“学习好的人才能看电视多”,这种情况的削弱力度最强。

2、脊椎动物亚门的一纲被称为(),该纲动物通常被通称为兽类。

A.哺乳动物

B.爬行动物

C.两栖动物

D.鸟类

【答案】:A

【解析】这道题考查对脊椎动物亚门不同纲的特征及通称的了解。兽类通常指的是哺乳动物,哺乳动物是脊椎动物亚门的一纲,其具有胎生、哺乳等特征,被广泛称为兽类。爬行动物体表一般覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,并非通常所说的兽类;两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸,也不是兽类;鸟类体表覆羽,前肢变成翼,有喙无齿,用气囊辅助肺呼吸,同样不是兽类。所以正确答案对应的是具有兽类通称的哺乳动物。

3、1999年,中国和葡萄牙政府在澳门举行政权交接仪式,在()的基础上成功解决了澳门归属问题。

A.和平过渡

B.开放稳定

C.一国两制

D.友好协商

【答案】:C

【解析】本题旨在考查解决澳门归属问题所依据的政策。“一国两制”即“一个国家,两种制度”,是中国政府为实现国家和平统一而提出的基本国策。“一国两制”是中国政府为解决历史遗留的香港、澳门、台湾问题而提出的伟大构想,在“一国两制”的基础上,中国和葡萄牙政府在1999年成功解决了澳门归属问题,顺利实现澳门回归祖国。和平过渡是指政治制度等方面在不发生暴力冲突的情况下实现转变,并非解决澳门归属问题的基础。开放稳定主要侧重于社会经济等方面的发展状态,与解决澳门归属问题的核心依据无关。友好协商是解决问题的一种方式,但并非是从根本上解决澳门归属问题的政策基础。所以解决澳门归属问题的基础是“一国两制”。

4、甲某在小区附近公园遛狗时,乙某故意逗弄并激怒了甲某的狗,导致狗失控将在一旁玩耍的小孩丙某咬伤。对此,应负责任的是()。

A.甲某,因为甲某是该狗的主人

B.甲某和乙某,因为二人都有过错

C.乙某,因为他对丙某的损害有过错

D.丙某监护人,因为其没有尽到随护责任

【答案】:C

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于动物致害责任的相关规定来分析各主体是否应承担责任。首先,在一般情况下,饲养的动物造成他人损害的,动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任;但是,能够证明损害是因被侵权人故意或者重大过失造成的,可以不承担或者减轻责任。不过,如果是因第三人的过错致使动物造成他人损害的,被侵权人既可以请求动物饲养人或者管理人赔偿,也可以请求第三人赔偿。动物饲养人或者管理人赔偿后,有权向第三人追偿。在本题中,甲某作为狗的主人,虽然其饲养的狗咬伤了小孩丙某,但狗失去控制是由于乙某故意逗弄激怒所致,即损害是由第三人乙某的过错导致的。所以,乙某对丙某的损害存在过错,应承担责任。甲某在正常遛狗的情况下,因乙某的故意行为导致狗伤人,其本身并无过错,不应承担赔偿责任。而小孩丙某是在正常玩耍时被狗咬伤,并非自身存在故意或者重大过失导致损害发生,同时也没有信息表明丙某监护人没有尽到随护责任,所以丙某监护人不承担责任。综上,对小孩丙某的损害应负责任的是乙某。

5、优秀文艺作品通常蕴含着丰富的情感,我们能从“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”中体会到诗人精忠报国的情怀,也能从《革命练习曲》中感受到肖邦在华沙革命失败后内心的悲愤欲绝。这体现了()。

A.优秀文化能使人深受震撼、力量倍增

B.优秀文化可以提高个人素养

C.通过文艺作品能透视人们的精神世界

D.优秀的文艺作品源于作者充沛的情感

【答案】:C

【解析】题干指出从“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”能读到诗人精忠报国情怀,从《革命练习曲》能感受肖邦在华沙革命失败后内心的悲愤欲绝,说明可以通过这些文艺作品洞察到创作者的精神世界。对于“优秀文化能使人深受震撼、力量倍增”,题干重点在于通过作品了解创作者精神世界,而非强调对人的激励作用。对于“优秀文化可以提高个人素养”,题干未体现优秀文化对个人素养提升方面的内容。对于“优秀的文艺作品源于作者充沛的情感”,文艺作品源于社会实践,而不是作者充沛的情感,

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