昆玉职业技术学院2026年引进高层次人才备考题库及一套完整答案详解.docxVIP

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昆玉职业技术学院2026年引进高层次人才备考题库

第一部分单选题(50题)

1、国家为保障社会成员基本生活权利而实施的给予物质保证的社会安全制度是()。

A.按劳分配制度

B.按需分配制度

C.社会保障制度

D.平均分配制度

【答案】:C

【解析】该题的正确答案是社会保障制度。按劳分配制度是指在公有制经济中,按照劳动者提供的劳动数量和质量进行分配的制度,它主要体现的是一种分配原则,并非对社会成员基本生活权利给予物质保证的社会安全制度。按需分配制度是马克思所描述的共产主义社会分配方式,即在共产主义社会,人们将能够根据自己的需要从社会取得消费品,这是一种理想的分配模式,现阶段并不实行,也不属于对社会成员基本生活权利给予物质保证的社会安全制度。平均分配制度是不论劳动成果的多少、好坏,在集体成员中平均分配劳动产品的一种分配方式,这种分配方式不利于调动劳动者的积极性和创造性,也不能保障社会成员的基本生活权利。而社会保障制度是国家通过立法而制定的社会保险、救助、补贴等一系列制度的总称,其目的是保障社会成员在年老、疾病、失业、工伤、生育等情况下的基本生活,是对社会成员基本生活权利给予物质保证的社会安全制度。

2、调查报告的基本特点有针对性、客观性、规律性、严密性和()。

A.时效性

B.简明性

C.单纯性

D.权威性

【答案】:A

【解析】调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究,揭示出本质,寻找出规律,总结出经验,最后以书面形式陈述出来。其基本特点有针对性、客观性、规律性、严密性和时效性。针对性体现在调查报告需针对特定问题、现象或目标进行,以满足实际需求;客观性要求报告内容基于真实的调查数据和事实;规律性是指要从调查结果中总结出具有普遍意义的规律;严密性表现为报告的结构、逻辑和论证严谨。时效性也很重要,调查报告反映的信息和情况应与当下相关,能够及时为决策或研究提供依据,过时的报告可能会失去其价值。而简明性并非调查报告的基本特点,调查报告有时可能需要详细、全面地呈现信息,不一定追求简明;单纯性与调查报告的性质不符,它往往涉及多方面的内容和复杂的分析;权威性不是调查报告的基本属性,它是基于调查本身的质量和客观性产生的外在影响,并非核心特点。所以答案是时效性。

3、鉴于迪斯累利首相治下的英国坚守“光荣孤立”,柏林别无他法,只有串联矛盾正在上升的俄、奥,这便是1873年与1881年两次“三皇同盟”以及1887年《德俄再保险条约》的初衷。同时德国暗中支持俄国在东方问题上与英国对立,如此这两个侧翼大国将永无希望携手包围中欧。至于对英、法两国,俾斯麦也有其手腕:他向伦敦表态无意插手海外事务,在埃及和土耳其问题上亦守善意中立,赢得迪斯累利的好感;甚至对宿敌法国,也以温言安抚,暗示其向海外发展,从而与英国产生摩擦。这段文字主要介绍了的是()

A.英法海外扩张的过程

B.欧洲复杂的政治格局

C.19世纪后期的国际形势

D.俾斯麦高明的外交手腕

【答案】:D

【解析】文段介绍德国通过串联俄奥、支持俄与英对立,对英法采取不同策略等,这些都是俾斯麦的手段,体现其高明外交手腕,所以答案是俾斯麦高明的外交手腕。

4、有些人在想打喷嚏却打不出来时,抬头仰望天空,看到阳光后便能成功打出喷嚏。对这一现象原因的分析,最恰当的是()。

A.阳光的热量提高了鼻腔里的温度

B.阳光刺激了眼睛,眼睛流泪,泪水从鼻腔管流到鼻腔里,鼻腔受到刺激

C.阳光的刺激使鼻腔压力增大

D.视觉神经和嗅觉神经发生“环路交叉”,大脑得到错误的信息

【答案】:D

【解析】本题是对有些人仰望天空见阳光后能打出喷嚏这一现象原因的分析,需从各选项中选出最恰当的解释。首先来看,阳光的热量提高鼻腔温度,通常温度的小幅度变化难以直接引发打喷嚏的生理反应,所以这并非是看到阳光就打喷嚏的主要原因。阳光刺激眼睛导致流泪,泪水从鼻腔管流到鼻腔使鼻腔受到刺激,虽然在一定情况下鼻腔受刺激会引发打喷嚏,但这并不是看到阳光就打喷嚏这一普遍现象的本质原因。阳光的刺激使鼻腔压力增大这种说法缺乏科学依据,目前并无研究表明阳光刺激会直接导致鼻腔压力增大从而引发打喷嚏。而视觉神经和嗅觉神经发生“环路交叉”,大脑得到错误的信息,这是目前科学界较为认可的对看到阳光打喷嚏现象的解释。当眼睛受到阳光刺激时,视觉神经产生的信号可能错误地传导到了控制打喷嚏的神经区域,从而导致大脑发出打喷嚏的指令。综上,最恰当的原因是视觉神经和嗅觉神经发生“环路交叉”,大脑得到错误的信息。

5、知人、用人最简便的途径是考核贡献。若能清晰考核贡献、功劳,那么治与乱的状况便会明晰,人的品德好坏、能力高低也能从中体现出来。这句话反映了()的重要性。

A.职业发展规划

B.绩效考核

C.能力

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