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小学数学重点知识笔记汇编五年级

亲爱的同学们，五年级的数学学习，就像攀登一座小山，每一步都需要扎实的基础和清晰的思路。这个阶段的知识，既承接了低年级的数感培养，也为高年级更复杂的数学学习埋下伏笔。这份笔记汇编，希望能成为你们学习路上的好帮手，把重点难点梳理清楚，让数学学习更有条理，更有乐趣。

一、小数的乘除法

小数的乘除法是五年级数学的重头戏，也是日常生活中应用广泛的知识。咱们一步一步来攻克它。

1.小数乘法

*意义：与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算，或者求一个数的几分之几是多少。

*计算法则：

1.先按照整数乘法的法则算出积；

2.再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；

3.如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点；如果积的末尾有0，一般要把0去掉。

*要点提示：计算结果，小数部分末尾的0要化简。例如，2.50可以写成2.5。

2.小数除法

*意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

*计算法则：

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*商的近似值：在实际应用中，小数除法的商往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似值。

*循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便写法是只写出一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

二、简易方程

方程是解决实际问题的有力工具，从算术思维过渡到代数思维，是数学学习的一大飞跃。

1.用字母表示数

*用字母可以表示数，也可以表示数量关系、运算定律和计算公式。

*在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。数字和字母相乘时，数字要写在字母的前面。

2.方程的意义

*含有未知数的等式，叫做方程。

*方程必须具备两个条件：一是等式，二是含有未知数。

3.解方程

*方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

*解方程：求方程的解的过程叫做解方程。

*解方程的依据：等式的基本性质。

*等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

*解方程的步骤：（以具体方程为例会更清晰，但这里我们强调通用步骤）

1.写“解：”；

2.利用等式的性质，把方程左边变成只有未知数的形式；

3.求出未知数的值；

4.（检验：把求得的未知数的值代入原方程，看左右两边是否相等。这一步在草稿纸上完成）。

4.列方程解决问题

*步骤：

1.弄清题意，找出未知数，用字母x表示；

2.分析、找出数量之间的相等关系，列方程；

3.解方程；

4.检验，写出答案。

*关键：找准题目中的等量关系，这是列方程的核心。

三、多边形的面积

掌握平面图形的面积计算，不仅是数学技能，也能帮助我们更好地理解空间。

1.平行四边形的面积

*面积公式：平行四边形的面积=底×高（S=a×h）

*推导过程：通过割补法，可以把一个平行四边形转化成一个与它面积相等的长方形。这个长方形的长等于平行四边形的底，宽等于平行四边形的高。因为长方形的面积=长×宽，所以平行四边形的面积=底×高。

2.三角形的面积

*面积公式：三角形的面积=底×高÷2（S=a×h÷2）

*推导过程：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。这个平行四边形的底等于三角形的底，高等于三角形的高。每个三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。因为平行四边形的面积=底×高，所以三角形的面积=底×高÷2。

*要点：计算三角形面积时，不要忘记除以2。

3.梯形的面积

*面积公式：梯形的面积=（上底+下底）×高÷2（S=(a+b)×h÷2）

*推导过程：两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。这个平行四边形的底等于梯形的上底与下底的和，高等于梯形的高。每个梯形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。因为平行四边形的面积=底×高，所