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“相处之道”：一带一路视野下文化寻力项目

给予文化寻力基地校的新机遇

一、项目综述

文化寻力项目，由文化部民族民间文艺发展中心（文化部直属单位）和

TBI国际教育集团共同发起，目的是打造中外青少年文化理解平台，构建文

化寻力体系，传承中国传统文化，培养具备超强国际理解能力的国际化人

才。

文化寻力项目以中国丰富的传统文化资源为依托，以中外青少年的文化研习、

互访交流、传播传承为主要方式，从多元文化中寻找和平之力、发展之力、创新

之力和未来之力。用文化的力量连接世界，指引未来。

文化寻力项目启动之初就得到中美两国政府文化部门、教育部门的大力支持，

在中美开展了卓有成效的工作。中国文化部领导和美国各级政要，均先后莅临文

化寻力项目管理办公室视察指导。

央视对文化寻力项目不同时期的工作，多次做出追踪报道，其中2015年9

月在美国茉莉塔市建立文化寻力体验中心的新闻报道，更是被央视直接纳入“习

主席美国之旅特别报道”的系列专题。

二、国家支持

2016年7月，文化寻力项目荣膺国家文化创新工程。文化寻力项目面向文

化发展需求，在观念创新、传播手段创新、业态创新等方面有所体现，受到国家

高度重视，被确立为“国家文化创新工程”资助项目，予以重点培育与推广。

同年，文化寻力被列为国家艺术基金资助项目。“文化寻力——中国传统

文化在线学习传播平台”和“周而复始——中国人的节日与艺术美国巡展”，通

过国家艺术基金专家评审，予以国家艺术基金资助。

建设常态化、专业化的中外青少年文化理解平台，打造系统化的工作网络

和社会化的协作联盟，推动中国传统文化的挖掘、保护、传承和传播。

联合文化部民族民间文艺发展中心在各省的文化科研机构，高等院校和相关

文化产业园所建立的研究基地，组建文化寻力研究院，打造文化研究的学术制

高点，负责文化寻力项目的战略研究、课程研发、资源整理、学术支持和评估。

依托中外顶尖大学和专业文化研究机构，设立“文化寻力项目研发中心”，

收集整理文化资源，编纂开发文化理解课程，完成文化内容的生产、优化和运营。

在中外文化富集地区建立或认证文化寻力项目体验中心，整合各类文化机构和

场馆提供文化体验场景和设施及关联课题、教材和物料。文化寻力项目将不定期

的推出主题体验活动，活动形式包括：主题讲座、展览、工作坊和传统文化演艺

等。

在中外顶尖中学建立“文化寻力项目基地学校”，形成文化寻力项目的校

际交流网络，把传统文化课程带入中外课堂，推动以文化理解为主要内容的学校

间的国际交流。满足学校传承中国文化和教育国际化的多元需求，通过在线文化

学习平台，开设国际理解线下课程，组织常规性的双向深度交流，完成中美文化

的深度理解。同时组建文化寻力俱乐部，由基地学校学生社团负责俱乐部运营与

组织工作。

三、整体机遇：

对地方教育委员会、基地学校、学校教师和学生的机遇：

l在国家政府及文化部门的政策鼓励下，通过“寻力内蒙”、“寻力鄂尔多斯”

链接“国际化寻力城市联盟”在地方教委成立特色基地学校。

l授予学校“文化寻力项目基地学校”品牌，并支持学校召开相关新闻发布会

或者授牌仪式，学校正式并入文化寻力项目运营体系，共享“文化寻力”品

牌。

l利用文化寻力在线学习平台，开展国际理解系列选修课程，在国家艺术基金

资助项目中进行学校展示，并协助学校申请国家级课题等。

l合作共建中外友好学校，获得国内外学校的互访交流网络，可以实现海外分

校建设及文化交流。

l通过文化寻力基地校联盟，实现国际间的无缝隙师资培训及课程互融。

l所属城市、区域、教育局以及学校，把地方和学校的文化底蕴、学校特色在

国际化平台（美国春晚）和官方媒体（央视媒体）进行专题展示及相关报道。

四、具体对于鄂尔多斯东胜实验中学成为文化寻力项

目基地的学校优势：

1、充分利用中国传统文化在线学习传播平台，参与国家级、省级文化专

题研习，提供东胜实验学校自身文化特色课程供全国基地校传播学习，同

时給自身学校师生提供更多元的学习资源。

“文化寻力—中国传统文化在线学习传播平台”利用数据库、虚拟现实、互

联网等技术手段，整合海量的文、图、影像等多介质类型的传统文化艺术资源，