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2025年中小学教师资格笔试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分综合素质

一、下列选项中，体现《中小学教师职业道德规范》“关爱学生”要求的是（请简要说明理由）。

1.张老师发现小明最近上课注意力不集中，成绩下滑，多次找其谈话，了解情况并帮助解决困难。

2.李老师认为王同学性格内向，不利于班级活动，因此很少安排他参与集体事务。

3.赵老师组织班级捐款帮助遭遇不幸的同学，并教育学生要互相关爱、乐于助人。

4.孙老师对违反课堂纪律的学生，采取罚站、辱骂等方式进行惩罚。

二、简述“双减”政策背景下，教师角色发生的主要变化及其对教师专业发展提出的新要求。

三、某学生因家庭变故导致情绪低落，学习成绩明显下降，上课时常走神。请结合教育心理学知识，分析该学生的可能心理状况，并提出至少三种教师可以采取的应对策略。

四、阅读以下材料，回答问题。

小李是某中学初二年级的学生，平时学习态度端正，但数学成绩总是不理想。近期，他向老师表示，觉得数学课枯燥乏味，老师讲的内容听不懂，而且觉得数学没有实际用途。同时，小李在班级里组织了一个兴趣小组，成员们一起讨论流行文化，气氛活跃。老师发现小李在兴趣小组中非常活跃，有很强的组织能力和表达欲。

请结合学生发展心理学和课程与教学论的相关知识，分析小李在学习上遇到的问题可能的原因，并提出教师可以采取哪些措施帮助小李改善数学学习状况，激发其学习兴趣。

五、近年来，一些地方教育部门推行“教师县管校聘”改革，旨在促进区域内教育资源的均衡配置和教师资源的合理流动。请谈谈你对这一改革举措的理解及其可能带来的积极影响和潜在挑战。

六、作为一名教师，你如何理解“文化素养”对教师职业的重要性？请结合自身经历或观察，谈谈教师在哪些方面应具备较高的文化素养。

第二部分教育知识与能力

（请根据您报考的学段和学科，选择相应的题目作答。以下提供两个学段示例，请自行替换或补充具体学科内容。）

示例一：适用于报考小学学段

七、简述小学低年级学生（如一、二年级）的主要身心发展特点及其对教育教学工作的启示。

八、某小学计划开展以“传统节日”为主题的活动课程，请设计一个适用于小学中年级（如三、四年级）的单元教学方案，包括单元教学目标、主要教学内容、教学活动建议等。

九、阅读以下材料，回答问题。

王老师在教授小学三年级语文《燕子》一课时，设计了以下教学环节：导入（展示燕子图片，播放歌曲《小燕子》）；初读课文，扫清字词障碍；再读课文，思考燕子外形特点和生活习性；分小组讨论，尝试用不同方式（绘画、表演等）表现对课文的理解；课堂总结，布置拓展阅读任务。课后，有老师指出，这样的教学设计过于注重形式，没有深入挖掘文本内涵，建议增加对课文语言文字的品味和积累。

请结合课程与教学论的相关知识，分析王老师教学设计中的优点与可改进之处，并提出具体的改进建议。

十、简述形成性评价和总结性评价的区别，并举例说明教师在日常教学中如何运用形成性评价来促进学生学习和改进教学。

十一、小学班主任李老师发现，班级中部分学生存在不同程度的拖延现象，影响了学习效率和课堂纪律。请运用教育心理学原理，分析学生拖延行为可能的原因，并提出李老师可以采取的引导策略。

示例二：适用于报考中学（如初中）学段

十二、简述中学阶段学生认知发展的主要特征，并分析这些特征对中学教育教学提出的要求。

十三、某中学计划开设一门“人工智能导论”的选修课程，请设计一个单元的教学目标，并选择其中两个核心概念（如“算法”、“数据”），分别设计相应的教学活动方案。

十四、阅读以下材料，回答问题。

张老师正在教授初二年级历史课“辛亥革命”。在课堂上，他不仅讲解了历史事件的经过和意义，还组织学生观看了相关纪录片，并要求学生分组搜集辛亥革命时期不同阶层人物（如革命党人、普通民众、封建士绅等）的资料，制作成人物小传，并在课堂上进行分享交流。有同学反映，这样做的难度较大，而且会占用很多课外时间。

请结合课程与教学论的相关知识，分析张老师教学设计的意图和可能效果，并探讨如何在教学实践中平衡知识传授、能力培养与学生学习负担之间的关系。

十五、简述教学设计的基本要素，并说明在进行教学设计时，教师应如何体现新课标中关于核心素养培养的要求。

十六、某中学班主任发现，班级内学生之间的矛盾冲突增多，特别是几位男生经常因为小事发生争执，甚至动手。请运用学生管理方面的相关知识，分析这一现象可能的原因，并提出班主任可以采取的干预措施。

（请根据实际报考学段和学科要求，替换或补充以上示例题目，确保内容符合考试范围和要求。）

试卷答案

第一部分综合素质

一、答：选项1体现“关爱学生”要求。

解析：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。选项1中，张老师关