贵州省重点产业人才“蓄水池”2025年度第四批岗位专项简化程序公开招聘备考题库完整答案详解.docxVIP

贵州省重点产业人才“蓄水池”2025年度第四批岗位专项简化程序公开招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、当前，我国实施的降准降息货币政策属于（）货币政策。

A.紧缩性

B.扩张性

C.均衡性

D.适度从紧

【答案】：B

【解析】降准是指降低存款准备金率，使得金融机构可用于贷款的资金增加，市场货币供应量相应增多；降息是指降低利息率，会使企业和个人的借贷成本降低，刺激投资和消费，促进经济增长。扩张性货币政策是通过增加货币供给来带动总需求增长的政策。降准和降息会增加市场上的货币流通量，刺激经济发展，符合扩张性货币政策的特征。紧缩性货币政策是通过削减货币供给的增长来降低总需求水平，与降准降息操作效果相反。均衡性货币政策是指在社会总需求与总供给基本平衡前提下，货币供应量的增长与社会经济增长相适应的货币政策，降准降息并非主要体现均衡性。适度从紧的货币政策是指货币供应量的增长略低于经济增长，这也和降准降息带来的货币供给增加情况不符。所以，我国采取的降准降息货币政策属于扩张性货币政策。

2、资本主义工资的本质是（）。

A.劳动报酬

B.劳动价格

C.劳动者的生活费用

D.劳动力的价值或价格

【答案】：D

【解析】根据马克思主义经济学的观点，在资本主义条件下，工资是劳动力价值或价格的转化形式。所以资本主义工资的本质就是劳动力的价值或价格。

3、公文处理具有原则性且讲究程序，因此必须严格遵循流程，但这并非意味着一味按流程办事、墨守成规，而是要根据具体情况灵活处理。下列公文处置不当的是（）。

A.公文传阅，一般要按照领导职务顺序组织传阅，但主要领导长期出差，可以依次往下进行，等这位领导回来再补签

B.一份公文，办公室主任请领导核签后准备下发，办公室干事突然发现有一个数据不对，联系领导得知其外出，于是办公室干事把数据及时修改并下发

C.对于领导传阅与部门办理先后的问题，正常程序是先领导阅后转部门办理。如果事情紧急需要部门先行办理，这时就可以先转部门，然后再呈领导传阅

D.正常情况下收文后先由办公室主任提出拟办意见再呈送领导，如果节假日遇到发生重大事故，办公室主任恰逢不在，可以先呈主要领导阅示

【答案】：B

【解析】公文处理需严格遵守流程，同时也要依据实际情况灵活处置。在正常的公文处理流程中，公文下发前的核签至关重要，一旦领导完成核签，公文内容就已确定，不能随意更改。若发现数据有误，正确的做法是再次联系领导，等待领导重新核签，而不是在未得到领导许可的情况下擅自修改并下发。公文传阅按领导职务顺序进行，若主要领导长期出差，依次往下传阅并等其回来补签，这是根据实际情况灵活处理，符合要求。对于领导传阅与部门办理先后的问题，正常程序是先领导阅后转部门办理，但事情紧急时先转部门再呈领导传阅，也是合理的灵活处置。正常收文先由办公室主任提出拟办意见再呈送领导，若节假日办公室主任不在且发生重大事故，先呈主要领导阅示，同样体现了根据特殊情况的灵活应对。综上，处置不当的是在办公室主任请领导核签后，办公室干事发现数据不对，在未再次获得领导核签的情况下擅自修改并下发公文。

4、2020年四川省实现地区生产总值（）万亿元，在全国排名第6位。

A.5.02

B.4.36

C.3.98

D.4.86

【答案】：D

【解析】2020年四川省实现地区生产总值4.86万亿元，居全国第6位。因此正确答案对应的数值是4.86。

5、某平台针对新用户给予较大力度的折扣，而对老用户的折扣力度较小，甚至不提供折扣。这种行为属于产品定价中的（）。

A.心理定价

B.差别定价

C.渗透定价

D.成本加成定价

【答案】：B

【解析】该题主要考查对不同产品定价策略概念的理解与应用能力。破题点在于准确把握题干中平台针对新老用户不同折扣力度这一行为的本质，并将其与各个定价策略的定义相对照。心理定价是依据消费者心理特点来制定价格的策略，像尾数定价、整数定价、声望定价等，重点是利用消费者心理，并非依据不同用户群体定价，题干行为不符合此策略。差别定价是企业按照不同的价格把同一种产品或劳务卖给不同顾客的策略，平台对新老用户采取不同的折扣力度，是根据用户群体的不同给予不同价格，符合差别定价的定义。渗透定价是企业把新产品价格定得极低，以吸引大量顾客，提高市场占有率，题干并非是将产品价格定得极低来抢占市场，不属于渗透定价。成本加成定价是在产品成本基础上加上一定比例的加成来确定产品价格，核心是基于成本计算价格，与题干按新老用户区别定价的行为不符。综上，某平台对新老用户采取不同折扣力度的行为属于产品定价中的差别定价。

6、莫高窟位于河西走廊西端的敦煌，作为世界文化遗产，是世界上现存规模最大、内容最丰富的（）艺术地。

A.佛教

B.道教

C.基督教

D.伊斯