基于大数据的高中物理学习行为分析系统开发课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景意义

在高中物理教学中，学生常因抽象概念与复杂逻辑陷入学习困境，传统教学依赖经验判断，难以精准捕捉个体学习行为差异。大数据技术的崛起，为教育领域带来了从“经验驱动”向“数据驱

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