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中考数学：隐形圆专题复习讲义

一、引言

在中考数学的几何综合题中，常常会遇到一类看似与圆无关，但通过巧妙构造辅助圆，能够化难为易、快速求解的问题，我们称之为“隐形圆”问题。这类问题的显著特点是题目中没有直接给出圆的信息，但通过分析题中的几何条件，能够发现点的轨迹是一个圆或者圆弧，从而利用圆的性质来解决问题。掌握“隐形圆”的常见模型和构造方法，对于提升我们的解题能力，拓展解题思路，具有至关重要的作用。本讲义将系统梳理“隐形圆”的常见类型，并结合例题进行深入剖析，帮助同学们建立“圆”的意识，灵活运用圆的知识解决问题。

二、常见“隐形圆”模型归纳

模型一：定点定长作圆（圆的定义）

原理阐述：圆的定义是到定点的距离等于定长的点的集合。若题目中存在一个定点，以及一个（或多个）到该定点的距离为定值的动点，则该动点的轨迹是以定点为圆心，定值为半径的圆（或圆弧）。

识别特征：题目中出现“某点到某定点的距离为定长”或隐含此条件（例如，等腰三角形中，一腰为定长，顶角顶点固定，底角顶点运动）。

辅助线作法：以定点为圆心，定长为半径作圆。

例题解析：

例1已知，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8，点P是边AB上的一个动点，点Q是边BC上的一个动点，且始终满足PQ=3，连接CQ，求线段CQ长度的最小值。

分析与解答：

我们先分析点Q的运动情况。点P在AB上动，点Q在BC上动，且PQ的长度固定为3。初看之下，Q点的运动轨迹不明显。但我们换个角度，若将P视为一个定点，则Q点到定点P的距离为定长3，此时Q点的轨迹是以P为圆心，3为半径的圆。但P点本身也是运动的，因此这个“圆”的圆心在AB上移动。

要求CQ的最小值，即求定点C到这个“动圆”上的点Q的最短距离。根据圆的性质，定点到圆上点的最短距离为定点到圆心的距离减去半径。

因此，问题转化为：在AB上找一点P，使得CP-3的值最小（因为CQ的最小值为CP_min-3）。显然，当CP最小时，CQ最小。而CP的最小值即点C到直线AB的垂线段长度。

在Rt△ABC中，AB=√(AC2+BC2)=√(62+82)=10。设AB边上的高为h，则有(1/2)*AC*BC=(1/2)*AB*h，即h=(6*8)/10=4.8。

所以，CP的最小值为4.8，因此CQ的最小值为4.8-3=1.8。

反思：本题中，Q点的轨迹随着P点的运动而变化，是一个动态的圆。但通过转化，将求CQ的最小值转化为定点C到动圆心P的距离最小值问题，再利用点到直线距离最短的性质求解，体现了“隐形圆”思想的灵活运用。

模型二：定弦定角作圆（“定角对定边”模型）

原理阐述：若一个三角形中，某条边的长度固定（定边），该边所对的角的大小固定（定角），则这个角的顶点的轨迹是以这条定边为弦的一段圆弧。（注意：需要根据定角的大小以及图形的具体情况判断圆心位置和圆弧范围）

识别特征：题目中出现“某个角的大小不变，且该角所对的边的长度不变”的条件。例如：“∠APB=60°，AB=4，求P点的运动轨迹”。

辅助线作法：以定边为弦，构造一个圆心角等于2倍定角（若定角为锐角）或360°-2倍定角（若定角为钝角）的圆，找到圆心，确定圆弧。

重要结论：

1.当定角为锐角时，点的轨迹是优弧（不包含定边两端点）；

2.当定角为直角时，点的轨迹是以定边为直径的圆（不包含定边两端点）；

3.当定角为钝角时，点的轨迹是劣弧（不包含定边两端点）。

4.定角顶点到定边两端点的距离没有固定，但该顶点到圆心的距离等于圆的半径。

5.定角顶点到定边的最大距离（高）为半径加上圆心到定边的距离（或半径减去，根据位置判断）。

例题解析：

例2如图，在边长为4的正方形ABCD中，点E是边AB上一动点（不与A、B重合），连接DE，将△ADE沿DE翻折得到△FDE，连接BF。求线段BF长度的最小值。

分析与解答：

首先，根据折叠性质，AD=FD=4，∠ADE=∠FDE。点A的对应点为F，所以DF=DA=4（定长）。点D是定点，所以点F到定点D的距离始终为4，因此点F的轨迹是以D为圆心，4为半径的圆的一部分。

那么，这个“一部分”具体是哪里呢？因为点E在AB上运动（不与A、B重合），所以初始时，E与A重合，F与A重合；当E与B无限接近时，∠ADE接近45°，∠FDE接近45°，此时DF接近DB方向。因此，点F的轨迹是以D为圆心，4为半径，在正方形内部（及边界附近）的一段圆弧，起点为A，终点接近DB与圆的另一个交点（但不包含端点A）。

现在问题转化为：在以D为圆心，4为半径的圆弧（部分）上找一点F，使得BF的长度最小。

根据圆外一点到圆上点的距离最值规律：圆外一点到圆上点的最短距离