航天科工微电子系统研究院有限公司2026年校园招聘5人备考题库参考答案详解.docxVIP

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航天科工微电子系统研究院有限公司2026年校园招聘5人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国自主研制的全球卫星导航系统是()卫星导航系统。

A.北斗

B.GPS

C.伽利略

D.格洛纳斯

【答案】:A

【解析】本题主要考查对全球卫星导航系统的了解。我国自行研制的全球卫星导航系统是北斗卫星导航系统。GPS是由美国国防部研制建立的全球卫星定位系统;伽利略卫星导航系统是欧盟研制和建立的全球卫星导航系统;格洛纳斯卫星导航系统是俄罗斯的卫星导航系统。所以本题答案是北斗卫星导航系统。

2、改革开放是一场深刻而全面的社会变革,每一项改革都会对其他改革产生重要影响,每一项改革又都需要其他改革协同配合。要更加注重各项改革的相互促进、良性互动,整体推进,重点突破,形成推进改革开放的强大合力。这段话体现的哲学原理是()

A.矛盾是同一性和斗争性的统一

B.事物是普遍联系的

C.事物的发展是前进性和曲折性的统一

D.矛盾是社会发展的动力

【答案】:B

【解析】题干强调改革开放中各项改革相互影响、协同配合,体现了事物之间不是孤立存在的,而是具有普遍联系,所以体现的哲学原理是事物是普遍联系的。

3、签收公文属于公文()环节,采取()清点原则。

A.管理;逐一

B.管理;分类

C.办理;逐一

D.办理;分类

【答案】:C

【解析】公文处理包括收文办理、发文办理和整理归档等环节。签收公文是收文办理的第一个环节,它属于公文办理环节。在签收公文时,为保证公文数量准确、内容完整,需要对每一份公文进行仔细的核对和确认,应采取逐一清点的原则,以避免出现遗漏或错误。所以签收公文属于公文办理环节,采取逐一清点原则。

4、科技工作者通过为企业提供技术指导获得收入、以专利成果入股企业获得分红等形式所体现的分配方式是()。

A.按劳动要素分配

B.按资本要素分配

C.按技术要素分配

D.按管理要素分配

【答案】:C

【解析】本题主要考查对不同分配方式的理解与判断。在我国社会主义市场经济中,存在多种分配方式,需要根据收入的来源和性质来确定具体的分配方式。科技工作者为企业提供技术指导获得的收入,这是凭借其自身所拥有的技术知识和技能为企业提供服务而获得的报酬;专利成果入股企业获得的分红,这是将专利这一技术成果作为一种生产要素投入企业,从而参与企业利润的分配。按劳动要素分配主要是指在私营、外资企业中劳动者获得的工资、奖金等收入,它强调的是劳动者的体力或脑力劳动付出,并非技术层面,因此不符合题意。按资本要素分配是指凭借资本所取得的收入,如银行存款利息、股票分红等,重点在于资本的投入和增值,与技术要素无关,也不符合本题情况。按技术要素分配就是指科技工作者、信息工作者等提供新技术和信息资料取得的收入,正好与题目中科技工作者通过技术指导和专利成果入股获得收益的情况相契合。按管理要素分配是企业的管理人才凭借其管理才能在生产经营中的贡献而参与分配的方式,与技术要素没有直接关联,不满足本题要求。综上,本题体现的分配方式是按技术要素分配。

5、甲前往某银行取款3万元,银行工作人员因疏忽误给了甲3.5万元,甲的行为属于()。

A.银行失误,无须偿还

B.正常索得

C.不当得利

D.占有

【答案】:C

【解析】不当得利指没有合法根据,或事后丧失了合法根据而被确认为是因致他人遭受损失而获得的利益,应负返还的义务。本题中银行工作人员因疏忽多给甲0.5万元,甲获得这额外的0.5万元没有合法依据,且使得银行遭受了损失,符合不当得利的构成要件。银行失误并不意味着甲无须偿还多给的款项,甲有义务将多获得的0.5万元归还给银行;甲获得的额外0.5万元并非正常索得,正常索得应基于合法有效的请求;占有是指对物在事实上的占领、控制,本题重点强调的是甲获得额外款项的性质,并非单纯的占有状态。所以甲的行为属于不当得利。

6、“眼见不一定为实”主要是因为()。

A.认识包括感性认识和理性认识

B.现象包括真象和假象

C.经验有直接的和间接的

D.本质是眼睛看不见的东西

【答案】:B

【解析】对于该题,需要分析每个要点与“眼见不一定为实”之间的逻辑关系。首先,认识包括感性认识和理性认识,感性认识是对事物表面现象的认识,理性认识是对事物本质和规律的认识,但这并不能直接解释为什么眼见不一定为实,它只是说明了认识的不同阶段,与眼见是否为实的直接联系不紧密。现象包括真象和假象,真象是从正面直接表现本质的现象,假象则是从反面歪曲地表现本质的现象。我们用眼睛看到的往往是事物的现象,当我们看到的是假象时,就不能得出正确的结论,所以眼见不一定为实,这能够很好地解释题干表述。经验有直接的和间接的,直接经验是通过亲身实践获得的经验,间接经验是从他人那里获得的经验,经验的分类与眼见

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