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2026年人教版高一语文文言文阅读测试

考试时间：120分钟?总分：100分?年级/班级：高一（1）班

一、选择题

1.下列加点字注音完全正确的一项是

A.沛公旦日飨士卒，为击破沛公军（xiǎng）赐之卮酒（zhī）

B.大行不顾细谨（jǐn），大礼不辞小让（ràng）坐而论道（zuò）

C.所以传道受业解惑也（jiě）朝菌不知晦朔（shuò）

D.舍车而徒（tú），从百骑（qí）策之不以其道（cè）

2.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是

A.①然则北通巫峡，南极潇湘（极）②吾极知诚之不可恃也（极）

B.①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（意）②意将隧入以攻其后（意）

C.①秦王必说见臣（说）②说之而不悦（说）

D.①此诚不可与同器而藏（诚）②诚知其不可为而为之（诚）

3.下列对句子加点词语的解释不完全正确的一项是

A.①臣本布衣，躬耕于南阳（本）②本以放松为事（本）

B.①樊哙覆其盾于地（覆）②覆一箸于地（覆）

C.①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也（虽）②今虽死乎此，比于起土，如婴儿之将入冬烘也（虽）

D.①然今人有一旦死者（然）②然则北通巫峡（然）

4.下列句子与例句句式结构相同的一项是

例句：微斯人，吾谁与归？

A.沛公军霸上，未得与项羽相见

B.夫晋，何厌之有？

C.吾欲之南海，何如？

D.沛公旦日飨士卒，为击破沛公军

5.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是

A.《烛之武退秦师》中烛之武说服秦穆公的关键在于点明晋国对秦国的威胁大于郑国。

B.《荆轲刺秦王》中樊於期献头，秦舞阳色变，表现了荆轲团队准备工作的不足。

C.《鸿门宴》中刘邦“旦日飨士卒，为击破沛公军”是鸿门宴后项羽对刘邦的宽容。

D.《逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩”体现了作者对自由的极致追求。

6.下列对文章表现手法的分析不正确的一项是

A.《烛之武退秦师》中“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”运用了对比手法，突出烛之武的谦逊和智慧。

B.《荆轲刺秦王》中“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”运用了渲染手法，烘托了悲壮的气氛。

C.《鸿门宴》中“项庄舞剑，意在沛公”运用了双关手法，暗示了杀机。

D.《逍遥游》中“抟扶摇而上者九万里”运用了夸张手法，突出了鲲鹏的雄伟。

7.下列对文章主题思想的理解不正确的一项是

A.《烛之武退秦师》表现了外交辞令的艺术和智慧，以及弱国生存的艰难。

B.《荆轲刺秦王》表现了刺客的勇气和决心，以及失败的悲壮。

C.《鸿门宴》表现了政治斗争的残酷和人物性格的复杂性。

D.《逍遥游》表现了作者对自由境界的向往和对世俗名利的鄙弃。

8.下列加点词语用法与其他三项不同的一项是

A.①项伯乃夜驰之沛公军（之）②道芷阳间行（之）

B.①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（意）②然一车炭，千余斤（然）

C.①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也（虽）②虽我之死，有子存焉（虽）

D.①若属皆且为所虏（为）②籍为公侯（为）

9.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是

A.《烛之武退秦师》中“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”体现了郑国君臣对国家命运的担忧。

B.《荆轲刺秦王》中“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”表现了荆轲的悲壮和决心。

C.《鸿门宴》中“项庄舞剑，意在沛公”是项羽对刘邦的试探，也是杀机的暗示。

D.《逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩”体现了作者对自由的极致追求。

10.下列对文章表现手法的分析不正确的一项是

A.《烛之武退秦师》中“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”运用了对比手法，突出烛之武的谦逊和智慧。

B.《荆轲刺秦王》中“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”运用了渲染手法，烘托了悲壮的气氛。

C.《鸿门宴》中“项庄舞剑，意在沛公”运用了双关手法，暗示了杀机。

D.《逍遥游》中“抟扶摇而上者九万里”运用了夸张手法，突出了鲲鹏的雄伟。

二、填空题

1.子曰：“学而不思则罔，。”（《论语·为政》）

2.《烛之武退秦师》中，烛之武指出秦晋围郑的目的是“，”，暗示秦晋之间并非真正的盟友。

3.《荆轲刺秦王》中，荆轲在易水诀别时高唱“，”，表达了壮士一去不复返的决心。

4.《鸿门宴》中，刘邦“，”，表现了他能屈能伸的政治智慧。

5.《逍遥游》中，作者借鲲鹏的意象，表达了对“”境界的向往。

6.《师说》中，韩愈认为“古之学者必有师，，，所以传道受业解惑也。”

7.《逍遥游》中，作者认为“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷者，”。

8.《烛之武退秦师》中，烛之武说“，，阙秦以利晋，唯君图之。”