基于C-STEAM理念的小学科学单元教学设计与实践研究--以《电路》单元为例.pdf

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摘要

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发

展工程的意见》中明确指出，将中华优秀传统文化全方位贯穿于启蒙教育、基础

教育、职业教育、高等教育和继续教育各个领域。C-STEAM教育以传承中华优

秀传统文化为导向，融合科学、技术、工程、艺术和数学，鼓励学生在真实情境

中运用多学科知识解决问题，发展学生的高阶思维，增进文化理解与认同。而单

元教学能强化知识间内在联系，推动知识结构化，提高学生学习能力，实现核心

素养的培育。本研究将C-STEAM理念融入单元教学中，探索基于

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