2025-2026 学年上学期高二语文期末综合评估试卷（附答案）.docxVIP

2025-2026学年上学期高二语文期末综合评估试卷（附答案）

（考试时间：150分钟满分：150分）

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德理念，这些思想理念不仅对中国社会发展产生了深远影响，也为人类文明进步提供了重要启示。

“和而不同”是中华优秀传统文化的重要理念。《论语·子路》中记载：“君子和而不同，小人同而不和。”“和而不同”强调在尊重差异的基础上寻求和谐共处，反对盲目附和与绝对统一。这一理念不仅体现在人与人之间的相处之道上，也体现在国家与国家之间的交往原则中。在当今全球化时代，世界各国文化多样，文明各异，“和而不同”的理念为不同文明之间的交流互鉴提供了重要指导，有助于推动构建人类命运共同体。

“天人合一”是中华优秀传统文化的另一核心思想。这一思想强调人与自然和谐共生，认为人类的活动应当顺应自然规律，不能违背自然之道。《老子》中说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”体现了对自然规律的敬畏与遵循。在生态环境日益严峻的今天，“天人合一”的理念具有重要的现实意义，为我们建设生态文明、实现可持续发展提供了宝贵的思想资源。

中华优秀传统文化还蕴含着丰富的道德规范与人文精神。“仁义礼智信”是中华民族的传统美德，是调节人际关系、维护社会秩序的重要准则。这些道德规范强调以人为本，注重个人品德的修养与提升，倡导人们追求高尚的道德情操。同时，中华优秀传统文化还注重人文关怀，强调对人的尊重与关爱，这与现代社会的人文精神相契合，为培育和践行社会主义核心价值观提供了深厚的文化底蕴。

传承和弘扬中华优秀传统文化，需要我们深入挖掘其时代价值，将其与现代社会相结合，赋予其新的生命力。我们要坚持古为今用、推陈出新，汲取中华优秀传统文化的精髓，摒弃其中的封建糟粕，让中华优秀传统文化在新时代焕发出新的光彩。同时，我们还要加强中华优秀传统文化的对外传播，向世界展示中华优秀传统文化的独特魅力，增进国际社会对中国的理解与认同。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的唯一源泉。

B.“和而不同”的理念仅体现在人与人之间的相处之道上，对国家交往无指导意义。

C.“天人合一”思想强调人与自然和谐共生，顺应自然规律，对当今生态文明建设有指导意义。

D.传承中华优秀传统文化，只需深入挖掘其时代价值，无需考虑对外传播。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开篇点明中华优秀传统文化的重要地位，为下文的论述奠定基础。

B.文章引用《论语》《老子》中的名句，增强了论证的权威性和说服力。

C.文章从“和而不同”“天人合一”及道德规范三个方面论述中华优秀传统文化的内涵。

D.文章结尾仅强调了传承中华优秀传统文化要古为今用、推陈出新，忽略了对外传播。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.中华优秀传统文化中的哲学思想、人文精神等，对中国和世界都产生了重要影响。

B.在全球化时代，“和而不同”理念有助于不同文明交流互鉴，构建人类命运共同体。

C.“仁义礼智信”等传统美德，与现代社会人文精神相契合，可用于培育核心价值观。

D.传承中华优秀传统文化，要全盘吸收其中的精华，无需摒弃任何内容。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4~6题。

材料一：近年来，随着数字技术的快速发展，数字阅读逐渐成为人们阅读的重要方式。数字阅读以其便捷性、时效性、互动性等优势，受到广大读者的青睐。据相关调查数据显示，2024年我国数字阅读用户规模达到5.8亿人，较上年增长8.2%；数字阅读市场规模突破400亿元，同比增长12.5%。数字阅读的内容日益丰富，涵盖了电子书、网络文学、有声读物、期刊杂志等多种形式，满足了不同读者的阅读需求。

材料二：数字阅读虽然发展迅速，但也存在一些问题。一方面，数字阅读内容质量参差不齐，部分网络文学作品存在低俗化、同质化等问题，影响了读者的阅读体验；另一方面，长期进行数字阅读可能会对读者的视力造成损害，同时也可能导致读者注意力分散，难以进行深度阅读。此外，数字阅读的版权保护问题也亟待解决，盗版现象的存在严重损害了创作者的合法权益。

材料三：为推动数字阅读健康发展，相关部门应加强对数字阅读内容的监管，建立健全内容审核机制，打击低俗化、同质化内容；加强数字阅读版权保护，加大对盗版行为的打击力度，维护创作者和出版机构的合法权益。同时，出版机构应注重提