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2025校本培训工作总结模板(3篇)

2025校本培训工作总结

校本培训是提升教师专业素养、促进学校教育质量提升的重要途径。在2025年，我校高度重视校本培训工作，以全面提高教师队伍素质为核心，以促进教师专业化发展为目标，结合学校实际情况，积极开展了一系列形式多样、内容丰富的校本培训活动。通过一年的努力，校本培训工作取得了显著成效。现将2025年度校本培训工作总结如下：

一、培训规划与组织实施

（一）精心制定培训规划

年初，学校成立了由校长任组长，教学副校长、教导主任、教研组长为成员的校本培训领导小组，负责校本培训的规划、组织、协调和指导工作。领导小组深入调研教师的培训需求，结合学校的发展规划和教育教学实际，制定了详细的《2025年度校本培训计划》。该计划明确了培训目标、培训内容、培训形式、培训时间和培训考核等方面的要求，为全年的校本培训工作提供了清晰的指导框架。

（二）合理安排培训时间与内容

为确保培训不影响正常教学秩序，我们将培训时间主要安排在周末和假期，并充分利用周三下午的业务学习时间开展集中培训。培训内容涵盖了教育理论、教学技能、信息技术、师德师风等多个方面。例如，教育理论方面，邀请专家学者来校举办“核心素养下的课堂教学改革”“教育心理学在教学中的应用”等专题讲座，帮助教师更新教育观念，掌握先进的教育理论；教学技能方面，组织开展了教学设计、课堂教学评价、作业设计等培训活动，提高教师的教学能力；信息技术方面，开展了多媒体教学软件应用、在线教学平台使用等培训，提升教师的信息技术素养；师德师风方面，通过专题报告、案例分析、师德演讲等形式，加强教师的职业道德教育，强化教师的敬业精神和责任感。

（三）灵活运用培训形式

为提高培训效果，我们采用了多样化的培训形式，包括集中培训、分组研讨、线上学习、教学观摩、实践操作等。集中培训主要是邀请校外专家和校内骨干教师进行专题讲座和经验分享；分组研讨则是组织教师围绕特定的教学问题或主题进行深入讨论，促进教师之间的交流与合作；线上学习利用网络平台为教师提供丰富的学习资源，教师可以根据自己的时间和需求自主学习；教学观摩安排教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和教学艺术；实践操作让教师在实际操作中掌握所学的技能和知识，提高教师的实践能力。

二、培训内容与活动开展

（一）教育理论培训

全年共邀请了5位教育专家来校讲学，举办了8场专题讲座。专家们的讲座深入浅出，既有高深的理论阐述，又有生动的案例分析，使教师们深受启发。例如，在“核心素养下的课堂教学改革”讲座中，专家详细解读了核心素养的内涵和要求，并结合实际案例介绍了如何在课堂教学中落实核心素养。通过这次讲座，教师们对核心素养有了更深刻的理解，为课堂教学改革奠定了理论基础。此外，学校还组织教师学习了《课程标准（2025年版）》《教育信息化2.0行动计划》等文件精神，使教师们及时了解教育政策和教育改革的动态。

（二）教学技能培训

为提高教师的教学技能，学校开展了一系列教学技能培训活动。一是教学设计培训。邀请了市教研室的教研员来校作“教学设计的理念与方法”专题报告，并组织教师进行教学设计实践和交流。通过培训，教师们掌握了教学设计的基本流程和方法，能够根据教学目标和学生实际设计出合理、有效的教学方案。二是课堂教学评价培训。组织教师学习了课堂教学评价的标准和方法，并开展了课堂教学评价实践活动。教师们通过相互听课、评课，发现了自己在课堂教学中存在的问题，同时也学习了其他教师的优点和长处。三是作业设计培训。举办了“基于核心素养的作业设计”专题培训，引导教师树立正确的作业观，掌握作业设计的原则和方法。教师们设计出了形式多样、层次分明、具有针对性和趣味性的作业，减轻了学生的作业负担，提高了作业的有效性。

（三）信息技术培训

随着信息技术在教育教学中的广泛应用，提高教师的信息技术素养成为校本培训的重要内容。本年度，学校开展了信息技术与学科教学融合培训，共举办了6期培训班，培训内容包括多媒体教学软件（如PPT、希沃白板等）的应用、在线教学平台（如腾讯课堂、钉钉等）的使用、微课制作等。通过培训，教师们掌握了信息技术在教学中的应用方法和技巧，能够熟练运用多媒体教学软件和在线教学平台开展教学活动。同时，学校鼓励教师积极开展信息技术与学科教学融合的实践探索，不少教师的信息技术应用课在市、区教学比赛中获奖。

（四）师德师风培训

师德师风是教师的立身之本，学校始终把师德师风建设作为校本培训的重要内容。通过专题报告、案例分析、师德演讲等形式，加强教师的职业道德教育。全年共举办了4场师德师风专题报告，邀请了师德楷模和优秀教师来校作报告，分享他们的师德故事和教育经验。同时，组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准